开鲁二小20xx学年第一学期中心组学习总结

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1、开鲁二小20xx学年第一学期中心组学习总结开鲁二小20xx学年第一学期中心组学习总结开鲁二小20xx学年第一学期中心组学习总结　　20xx年下半年中心组学习小结　　20xx年下半年，我校党组织根据教育局党委《关于20xx年杨浦区教育系统单位中心组、教工政治学习的意见》，认真制定《开鲁二小20xx年下半年中心组学习计划》，分专题开展学习，现将学习情况小结如下：　　一．认真学习贯彻习近平总书记的重要讲话。　　本学期，学校中心组学习始终把学习贯彻习总书记的重要讲话作为中心组学习的重中之重。开学初就组织全体中心组成员认真学习5月x日-24日，

2、习总书记在上海自由贸易试验区，考察调研上海经济社会发展情况时所发表的重要讲话《上海要当好全国改革开放的排头兵》；认真学习市委书记韩正同志在贯彻落实全国综合配套改革试点工作座谈会上的讲话。通过对习近平总书记和韩正书记重要讲话的精神学习，使我校全体中心组干部更加清醒的意识到上海正面临着前所未有的机遇和挑战，党中央对上海所寄予的希望和厚望，上海要深化改革，成为全国的排头兵和急先锋，人才是关键，而人才的培养靠教育，当前上海的教育改革也进入了深水区，上海高考制度的改革，上海基础教育创新试验区的进一步深化，对学校的基础教育也带来了深刻的变化，这就

3、要求学校要顺应这种变化，在课堂教学模式上的转变，考试评价方式上的转变，师资队伍建设上观念转变等都带来新的挑战，学校的中层干部是学校改革发展的中间力量，通过学习，不断提高观念的创新、方法的创新、管理创新、制度创新，才能适应新时期、新形势下党中央对上海教育提出的新要求、新任务。　　二．认真学习贯彻《20xx年杨浦区小学课程与教学改革工作会议》精神。　　9月x日，20xx年杨浦区小学课程与教学改革工作会议在二联小学召开。此次会议是杨浦区教育系统贯彻落实上海市课程与教学工作会议精神，研讨基于课程标准的教学与评价改革关键问题，全面推进小学课程与

4、教学改革工作的一次重要会议。我校中心组全体成员认真听取了晏春芬副校长有关会议精神的传达，认真学习了陈爱萍副局长所做的《慧思智行，研习课程标准；求真务实，回归教育本原》的主旨报告。对陈局所提出的小学要将基于课程标准的教学与评价工作与“创智课堂”相结合，形成区域基于课程标准的教学与评价研究新亮点；要以中期调研为依据，推动基于课程标准的教学与评价研究走向精细；要以案例评选为抓手，引领教研与实践的深入等问题结合学校的实际情况开展了热烈的讨论和交流。尤其是对邵志勇局长重要讲话进行了深入学习和领会，邵局就下一阶段的工作进行动员和部署，要通过完善集

5、团化办学，促进教育优质均衡发展；要进一步推进课程建设，落实零起点等第制；要深化教育内涵，强化师资队伍建设。通过学习，我校中层干部对杨浦教育的前景和目标更加明确，对学校课程建设和教学与评价突破口更加清晰，对杨浦教育明天更增添了希望。　　三．认真学习贯彻党的十八届四中全会精神。　　为了认真贯彻教育局党委《认真贯彻学习党的十八届四中全会精神的通知》文件精神，我校中心组于12月x日召开了中心组专题学　　习，认真学习传达党的十八届四中全会精神。　　张书记用多媒体向中心组成员进行了十八届四中全会会议的辅导，分十八届四中全会概况、我国社会主义法治的

6、进程、十八届四中全会依法治国的基本方略、十八届四中全会亮点介绍等四个主题进行了辅导，使全体中心组成员对十八届四中全会内容、召开的重要性和深远意义有了更深一步的了解。　　在讨论中，中心组成员纷纷发表学习体会。有的说：四中全会内容丰富，内涵深刻，具有很强的思想性、理论性，进一步吹响了法治中国的号角；有的同志说：党的四中全会真正意义上体现了“法律面前人人平等”，在首个宪法日，做出了开除周永康党籍并移送司法机关决定，从此“刑不上大夫”成为了历史，体现了党中央依法治国、依法惩治腐败的决心。　　我校将在下一阶段，将十八届四中全会的精神贯彻与党的群

7、众路线教育实践活动整改工作相结合；与师德建设相结合；与学校德育教育、法治教育相结合，将法治精神深入到每位师生的心中，争做知法、守法、遵法的社会主义合格公民。　　开鲁新村第二小学　　第二篇：开鲁二小20xx学年度第二学期科技教育工作总结900字　　开鲁二小20xx学年度第二学期科技教育工作总结　　本学期我校认真贯彻“健康第一”“让学生生命更灿烂”科学办学理念，以创建星级科技社团系列工作为契机，以学校科技环境教育课程建设为核心，进一步促进“青少年科技创新”“未成年人生态道德教育”建设，提升全体学生节能环保和科技创新意识普及面。根据区少科站

8、对于科技教育的具体要求，以及少科站布置的具体内容，落实学校“校本教材编写”各项中心工作，以科技教育三年规划总结为新起点，开展一系列富有内涵的科技创新活动。　　本学期以学校科技校本课程建设为核心，进一步提升科技环境教育发展