周施铭个人实习总结

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1、周施铭个人实习总结　　个人实习总结　　姓名：周施铭；班级：思政2班；学号：20xx614214从20xx-10-08到20xx-11-28，我们开展了为期七周的实习。时间过得飞快，我们的实习生涯就接近尾声了。回顾这七周的实习生活，我们的实习主要分为了四个阶段，分别是准备阶段、见习阶段、讲课以及开展班主任工作阶段、总结阶段，每一个阶段的经历都带给了我不一样的收获，让我的大学生涯能够上了实践这一课，从而使我在大学几年里学到的理论知识得以运用到实际的操作当中。虽然过程当中遇到了很多意想不到的问题，可是凭借着大学锻炼出

2、来的解决问题的能力，以及结合自身多年的学习经验，我每天用心地观察，以求找出工作当中遇到的问题，力求进步。　　一、周施铭个人实习总结　　个人实习总结　　姓名：周施铭；班级：思政2班；学号：20xx614214从20xx-10-08到20xx-11-28，我们开展了为期七周的实习。时间过得飞快，我们的实习生涯就接近尾声了。回顾这七周的实习生活，我们的实习主要分为了四个阶段，分别是准备阶段、见习阶段、讲课以及开展班主任工作阶段、总结阶段，每一个阶段的经历都带给了我不一样的收获，让我的大学生涯能够上了实践这一课，从而使

3、我在大学几年里学到的理论知识得以运用到实际的操作当中。虽然过程当中遇到了很多意想不到的问题，可是凭借着大学锻炼出来的解决问题的能力，以及结合自身多年的学习经验，我每天用心地观察，以求找出工作当中遇到的问题，力求进步。　　一、周施铭个人实习总结　　个人实习总结　　姓名：周施铭；班级：思政2班；学号：20xx614214从20xx-10-08到20xx-11-28，我们开展了为期七周的实习。时间过得飞快，我们的实习生涯就接近尾声了。回顾这七周的实习生活，我们的实习主要分为了四个阶段，分别是准备阶段、见习阶段、讲课以

4、及开展班主任工作阶段、总结阶段，每一个阶段的经历都带给了我不一样的收获，让我的大学生涯能够上了实践这一课，从而使我在大学几年里学到的理论知识得以运用到实际的操作当中。虽然过程当中遇到了很多意想不到的问题，可是凭借着大学锻炼出来的解决问题的能力，以及结合自身多年的学习经验，我每天用心地观察，以求找出工作当中遇到的问题，力求进步。　　一、准备阶段　　准备阶段的主要任务是备课和试教。通过备课和试教，我深刻地体会到站在讲台上讲课的不容易。试教是一件很有趣也很有意义的事，在试教过程中我真正体会到了当一名老师的快乐。虽然有

5、过尴尬，譬如备课不够充分，“学生”提出的问题不能全面回答，等等。不过在把自己会的知识传授给学生时那种感觉却格外特别。有过两次见习的经历，特别是第二次在中学的见习，我开始了解到中学生喜欢怎样的老师和他们的普遍心理。我觉得这一次经历在我今后的试教中将会有很大的影响。我们都要努力。而且是加倍努力地学会做一名合格的老师。　　二、见习阶段　　准备阶段的主要任务是听课以及了解班级情况。十一中的老师很多都经验独到，教学颇有方法，让我受益匪浅。首先就是我第一次听课的刘老师，她的课堂朴而显典雅和庄重，无华而添了教学艺术----返

6、朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着，而让课堂回归自然、回归理性的认知的教师，目前还处在转型阶段。刘老师的课堂教学是首次让我感受到了回归这样的理念的重要性。刘老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的多媒体，没有临场作秀的氛围，这样教学老师不必使课堂披上华丽的外衣，不会让学生在老师的牵引下转来转去，虽然也学到了知识，但是老师和学生都会感受到很累，学生失去了自主学习的热情，教师只是为了倾囊而赠的慷慨。其次，刘老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性

7、，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。这些都对我后来的讲课有很有帮助。　　不过还是有一点是很多教师都难以逾越的问题，就是课堂教学缺少角色换。平日的数学课堂上，很少老师做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学

8、生去体验自己的教学过程，这就是为什么有的教师上课没学生睡觉，而有的教师讲课学生打瞌睡的原因。有时候不是学生不愿意认真听，而是教师的讲解让人忍不住犯困。　　三、讲课以及班主任工作　　在讲课上，首先，到了正式讲课这一天，一开始我比较紧张，在去上课之前，在我们学校一些课室试了课件，又把教学过程熟悉了一遍，这个时候心里就比较踏实、有底了。正式最后讲的这一遍，课前先与学生进行了交流，先在感情上让