小学语文s版五年级上册《语文百花园六》ppt

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1、语文百花园六心理描写◎读下面句子，注意加点的词语，并画出心理描写的语句。●我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好呢！可是，终于没人来，也终于非吃年糕不可了。●武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”●杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首长真的这么冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？

2、”“假如有人来才好呢！可是，终于没人来，也终于非吃年糕不可了。”：“怎么？二零三首长真的这么冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？”：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”◎拓展与交流一部名著便是一个丰富多彩的世界，包含着一段段悲欢离合，自强不息的人生历程.“名著之旅”不仅增强了我们奋进的信念，还能拓展了我们的文学视野。你看，丫丫和宁宁正在畅谈历经“名著之旅”后的收获和打算呢。

3、先读丫丫和宁宁的对话再说说你读名著后有什么收获吧！卡罗纳默读课文，抓住作者描写人物言行的句子，想想面对遭遇巨大不幸的卡罗纳，大家是怎么做的；再说说读了这篇文章受到了什么启发。1、用心读短文。理解短文内容。2、围绕短文后面的提示的问题进行小组交流。名言警句：在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。——（英）培根一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。——（美）凯勒读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。——（英）洛克积少成多关于读书的名言警句：▲读过一本好书，像交了一个益友——

4、臧克家▲聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚▲为中华之崛起而读书——周恩来▲与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来▲时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅▲书是人类进步的阶梯——高尔基▲书籍是人类知识的总统——莎士比亚▲理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰▲书籍是造就灵魂的工具——雨果▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德▲知识就是力量——培根写自己喜欢或佩服的人在文学作品中，作家把一个个人物形象写得性格鲜明、栩栩如生。你肯定会被他们的故事所吸引，并产生喜爱之情。其实，在你的周围，也有不

5、少让你喜欢或佩服的人。选一个自己喜欢或佩服的人，写一篇作文吧。●想一想：你最喜欢或佩服谁？为什么？●他做的什么事给你留下了深刻的印象？注意把最打动你的地方重点写一写。●注意适当描写人物的动作和语言。●文章要分段来写。习作讨论平台将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被尽力气纳定，哪里肯放半点儿松宽？把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃奈何得没了些气力。把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤

6、般大小拳头，尽平生之力，只顾打。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被尽力气纳定，哪里肯放半点儿松宽？把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃奈何得没了些气力。把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。武松——动作描写“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己

7、跟前的匪首吗？”杨子荣——心理活动描写刻画人物的方法外貌描写语言描写神态描写动作描写心理活动描写明确任务写自己喜欢或敬佩的人支招一：审题人喜欢或敬佩1、写什么2、题眼写谁呢？？熟悉的不熟悉的你能用一个词语来概括说明你为什么要写他（她）吗？孝敬长辈勤劳认真孜孜不倦努力拼搏一丝不苟无私奉献身残志坚救死扶伤支招二：列提纲1、拟题目。2、喜欢或敬佩谁？3、为什么喜欢或敬佩他？（先用一个词语来概括）4、选择事例。（再通过一个事例来说明）张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那

8、一丝不苟的样子，让人印象深刻。你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写具体吗？张晓婷看——动作、神态看听想外貌神态动作语言心理作文歌描写人，叙述事，生动具体不容易。看听感都很重要，动作语言和心理。几点如果都做好，习作生动又具体。支招三：技巧大显身手温馨提醒：1、注意习作的结构安