第15届男篮世锦赛中外后卫攻击能力对比分析

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1、第15届男篮世锦赛中外后卫攻击能力对比分析摘要本文采用文献资料、录像观察、统计分析、比较分析等方法对参加第15届男篮世锦赛的中国队和前八强队的后卫队员的基本情况和攻击技术能力指标进行比较分析，深刻的反映出中国队和与各个对手后卫队员之间的差异。针对所调查的数据提出中国队后卫队员的一些不足，提出合理的建议，为今后我国后卫队员的整体水平培养提供参考意见。　　关键词世锦赛后卫进攻能力得分　　中国队在8强赛中以大比分负于希腊队，比赛中暴露出许多问题。此次出征的中国队内线强大毋庸置疑，但后卫这一位置上仍然暴露出了很多问题，值得我们认真总结。本文从中国队与意大利、美国、希腊队、斯洛文尼亚队、塞内

2、加尔队、波多黎各队比赛的技术统计入手，将中国队与对手后卫进行比较分析，找出中国队不足。　　一、研究对象与方法　　（一）研究对象　　参加本次世锦标赛的中国队，以及与中国队交手的七支球队的后卫，共14人。　　（二）研究方法　　文献资料法；查阅有关资料。录像观察法；通过X络下载比赛录像对中国与其他几个队的六场比赛进行观察统计。数据统计法；对中国男篮与赛队后卫的技术统计资料进行比较分析。比较分析法；通过中国与其他队比赛的数据进行比较分析。　　二、结果与分析　　（一）中国队后卫与对手基本条件的对比分析　　对抗的基础首先是身体对抗，然后是技战术、经验、意识、心理的对抗，这些因素与运动员的身高、

3、体重、年龄紧密相关。在这些因素上我国后卫和与对手的后卫不存在显著差异。但是中国队无法在对抗中发挥出个人的技战术水平，同时也不能有效地制约对手的技术发挥。在年龄方面，我国后卫队员与对手有着明显差异，在此届世锦赛参赛的球队中，中国队是后卫队员年龄最小的一支球队，平均年龄只有24岁。优秀篮球运动员初步成才年龄应在20-24岁之间，最佳竞技年龄在25-28岁之间。此届中国男篮只有中锋队员平均年龄处于最佳竞技范围，而后卫、前锋均处于初步成才阶段；而后卫队员的年龄劣势更为明显队伍过于年轻化，大赛经验不足，在一定程度上也影响了临场技术发挥的稳定性，这一问题在中国男篮此届世锦赛的6场比赛中均有所体

4、现。　　（二）中国队后卫与对手得分能力对比分析　　中国男篮的2分球命中与对手之间的差距不大，但是由于出手次数明显少于对手，致使在2分球方面，平均每场落后对手2.6分。在罚球方面，中国队的命中率比对手高出近2个百分点，但是中国队的罚球次数明显少于对手，这与中国队后卫攻击能力有关。从比赛录像观察分析，中国队后卫队员仅局限于组织能力，缺乏攻击意识。而其他各个强队后卫的罚球次数多中国队的2.7次，说明对手队员个人突破能力、以及制造对手犯规能力强于中国队后卫。在比赛中很少能见到中国队后卫队员在阵地进攻中突破到篮下直接得分、造成对手犯规或有威胁的突破分球。作为中国传统优势技术的3分球，在此届世

5、锦赛中的表现也不尽如人意，命中率低于对手近19个百分点，而3分球投篮场均出手次数和对手相等，这充分暴露了此届男篮外线队员进攻能力不强的弱点。　　（三）中国队与对手后卫队员其他进攻能力的比较分析　　1．中国队后卫与对手前场篮板球对比分析　　现今世界篮球的发展趋势表明，抢篮板球能力并不是内线的“专利”，在移动进攻打法和盯人防守责任明确的要求下，后卫队员也应具有拼抢篮板球的能力。而在第15届世界男子篮球锦标赛上我国后卫队员平均每场前场篮板数与对手相当，这表明我过后卫队员在技术方面有很大的提高。后卫队员主要任务是组织进攻，快速退防，防止由于进攻篮板没抢到时快速回防，干扰对手进攻，以便组织下

6、一次进攻。　　2．中国队后卫与对手助攻的比较分析　　助攻指传球给队友直接投篮得分，是反映后卫队员组织能力的重要指标之一。中国队后卫无目的过渡性传球多，拿球找人，视野范围小，传球方式少，只重视向内线供球，在对手贴身紧逼下缺少办法，只是将球被动转移，而对手后卫队员观察能力强、视野开阔，不断捕捉攻防对抗中出现的瞬息变化，判断及时准确，传球与投突结合动作简练、运用合理，突然性与隐蔽性强，经常利用熟练个人控球能力主动靠近防守队员吸引对手助攻传球，通过个人技术为同伴创造机会。　　3．中国队后卫与对手失误的比较分析　　在对希腊队的比赛中，上半场中国队比分一度领先12分，后来对方采用了压迫性的全场

7、紧逼战术，中国队就开始连连失误，不仅无法将球送到内线，就连外线之间的联系也被切断，全场失误竟达24次，后卫的失误就有10次之多，而在整个比赛中希腊队的后卫只有1次失误，最终以65比94输给了希腊队。可见，中国队要想取得突破首先需要解决的问题就是要减少比赛中的失误，找出应对对方紧逼压迫式防守的办法。　　三、结论与建议　　（一）结论　　1．中国队与对手后卫运动员在年龄指标上与赛队后卫队员相比存在明显差异，后卫队员大赛经验不足、临场心理稳定性差。　　2．中国队后卫表现出了进