xx年计生局政风行风建设工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年计生局政风行风建设工作总结  XX年,我局以实施诚信计生·幸福家庭创建活动为主线,以开展党的群众路线教育实践活动和“治五风促五评创五优”活动为抓手,以解决群众反映的突出问题为重点,以让群众满意为根本目的,牢固树立计生即民生和服务为先的理念,不断拓展服务领域,增强服务基层、服务群众的能力,努力改进工作作风,维护群众的合法权益,树立人口计生工作良好形象,促进人口和计划生育事业健康发展,全市出生人口5066人,人口自然增长率为‰,政策符合率为%,政策外多孩率为%,

2、出生性别比为,免费优检落实率为%。  一、健全组织机构,强化思想认识,密切干群关系围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年计生局政风行风建设工作总结  XX年,我局以实施诚信计生·幸福家庭创建活动为主线,以开展党的群众路线教育实践活动和“治五风促五评创五优”活动为抓手,以解决群众反映的突出问题为重点,以让群众满意为根本目的,牢固树立计生即民生和服务为先的理念,不断拓展服务领域,

3、增强服务基层、服务群众的能力,努力改进工作作风,维护群众的合法权益,树立人口计生工作良好形象,促进人口和计划生育事业健康发展,全市出生人口5066人,人口自然增长率为‰,政策符合率为%,政策外多孩率为%,出生性别比为,免费优检落实率为%。  一、健全组织机构,强化思想认识,密切干群关系围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年计生局政风行风建设工作总结  XX年,我局以实施诚信计

4、生·幸福家庭创建活动为主线,以开展党的群众路线教育实践活动和“治五风促五评创五优”活动为抓手,以解决群众反映的突出问题为重点,以让群众满意为根本目的,牢固树立计生即民生和服务为先的理念,不断拓展服务领域,增强服务基层、服务群众的能力,努力改进工作作风,维护群众的合法权益,树立人口计生工作良好形象,促进人口和计划生育事业健康发展,全市出生人口5066人,人口自然增长率为‰,政策符合率为%,政策外多孩率为%,出生性别比为,免费优检落实率为%。  一、健全组织机构,强化思想认识,密切干群关系围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护

5、和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (一)强化组织领导,为五评政风行风提供有力保障。按照“谁主管谁负责”和“管行业必须管行风”的原则,做到主要领导亲自抓负总责,分管领导分工落实,责任到人并抓好每个阶段的具体工作落实。一是及时传达部署。按照XX市人口计生委和市政府纠风办下发的民主评议政风行风工作实施方案要求,先后召开了局班子会、全体干部大会和乡镇(街道)计生分管领导、计生办主任会,认真传达和贯彻落实上级有关政风行风工作的部署和要求,持续深化“作风建设年”和

6、创建“四优一满意”(环境优美、技术优良、服务优质、管理优秀、群众满意)活动。二是加强政风行风建设的领导。成立局党风政风行风建设工作领导小组,组长由局长李圻担任,副局长、党支部副书记王佛元任副组长,成员由本局各科室和直属站负责人组成,以党支部牵头,驻局监察室负责日常工作,全力推进党风带政风促行风。三是制定下发政风行风工作有关方案。我局先后制定了《XX市人口计生系统XX年党风廉政和政风行风建设工作意见》(永人口计[XX]17号)、《XX市人口计生系统XX年民主评议政风行风工作实施方案》(永人口计[XX]19号)、《XX市人口计生系统XX年民主评议政风行风选题评议实施方

7、案》(永人口计[XX]34号),对工作定期进行了研究和部署。各乡镇(街道)结合各自实际也制定了具体实施方案。四是组织安排“五评”活动。即市直各部门和行风监督员评计生、计生系统开展“下评上”(乡级计生办评议市局、县乡两级评XX市和省人口计生委)、“请万名农民兄弟姐妹评计生”、“请万名流动人口农民工评计生”、请有关部门和我局聘请的行风监督员评及“选题评议”等评议活动,并以计生服务窗口为重点,正在开展自查自纠,并将服务对象的满意率列入乡镇(街道)人口计生工作综合考评的内容。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工

8、教书育人的

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