思想品德课远程培训学习总结

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3、学习、交流平台，我顺利地完成了小学品德与社会课程培训所设计的全部课程。系统地学习了《“育人为本”教育理念的实践深化》、《良好的开端——小学品生，品社课堂教学的导入》、《关注个体促进学生发展》、《谋而后动——小学品生，品社教学的规范设计》、《品德与生活（社会）中地理与环境内容的教学研究与案例评析》、《品德与生活（社会）中科学素养的教学研究与案例评析》、《品德与生活（社会）中历史与文化内容的教学研究与案例评析》、《品德与生活（社会）中全球发展与国际意识内容的教学研究与案例评析》以及《评出方向，评出动力——小学品生，品社课中评价量规的制定与运用》、《师德

4、与师爱》《提问的技巧——小学品生，品社课堂教学的提问技巧》、《用发展的眼光看学生——过程性评价在小学品生，品社课中的应用》和《有序的课堂——小学品生，品社课堂教学组织的技巧》等课题，专家们精辟独到的分析，开阔了视野，增长了见识，使多年萦绕在心间的困惑豁然开朗，茅塞顿开。同时，这次培训使我对今后如何上好思想品德课有了更深刻的认识，更深入的领会思想品德新课标的精神实质，真正理解了思想品德课的生活性、活动性、开放性，对今后的工作有了更为明确的目标和方向。作为教师，更应该注重思想品德课的教学，通过师生对思想品德课程的学习，使学生学会生活，学会学习，学会做人

5、，培养学生具有坚韧不拔的意志，形成良好的个性品格，使学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。作为一名合格的人民教师，要有强烈的责任感和使命感，正如著名教育家陶行知先生所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”把自己毕生的精力投入到教育教学中去；另外，作为一名光荣的人民教师，还需要丰厚自己的文化底蕴，提升自身各方面的素质，只有不断地吸取知识，学习别人先进的教育教学经验来作保证，才会为自己的教育教学工作找到理论依据，找到工作的突破点和发展点，才会知道自己在教育教学工作中应该注意什么，抛弃什么。　　二、转变教学观念，做到与时俱进。　　通过这次远程培训

6、，我深刻体会到，在科学技术飞速发展的今天，我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，他们会思考，会用自己的眼睛看世界，如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了工作的热情，仅靠一本教科书，一支粉笔打天下，怎能胜任这份特殊的工作呢？现代社会，旧知识迅速老化，新知识飞速生成，假如我们依然延续以往的教学经验，不愿意去尝试新的教育手段，就势必跟不上社会的发展，形势的发展。因此，新时期的教师必须转变教育教学观念，与大家多讨论，多交流，多从别人身上吸取有益的东西，才能丰富自己的教学手段，才有可能使自己由一个“教书匠”向一个“教学专家”转变。　　

7、三、明确了课程目标和教学方向。　　通过学习使我认识到，要上好思品课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的中学思品教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为思品教师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把政治知识学活了。教师在讲述教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的，教

8、师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。新教材中删去了的部分有些在中考中、生活中还是很有用的地方，教师