产后出血抢救流程演练

产后出血抢救流程演练

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1、应急预案演练记录(一)产后出血抢救演练演练时间:2013-10-30演练地点:产房演练内容:产后出血抢救流程演练主持人:参加人员:演练场景及记录:场景:产妇高美丽,38岁,G3P1,10年前经阴道分娩一3800g女婴,于2013年10月30日19:00因“停经40+2周,规则腹痛5小时,阴道流液半小时”入院,无特殊病史。入院查体:体温37.0℃,脉搏90次/分,呼吸20次/分,BP130/80mmHg;一般情况好,专科情况:胎心132次/分,宫缩强度中,持续45秒,间隔2-3分钟,胎儿估计4000g,阴道检查:宫口开大9cm,先露头,+2,胎膜已破,羊水清亮,骨产道及软产

2、道无异常。立即将产妇送人产房,建立一个14号留置针静脉通道,持续胎心监护,于19:30自然分娩一体重4100g活男婴,常规给予20U缩宫素加入通道中静脉滴注,产妇臀部放置接血盆,胎盘于19:45自然娩出,阴道立即大量出血,约500ml,需紧急抢救,产房助产士黄春玉立即报告值班医生刘颖莉,同时电话通知二线医生王光友及护士长,产房开始了紧张而又忙碌的抢救工作。角色扮演:A、接生助产士B、巡回护士C、值班医生D、二线和(或)三线医生演练记录:1、值班助产士黄春玉发现产妇产后出血的情况,立即报告值班医生刘颖莉,同时电话通知二线医生王光友及护士长张琴;2、值班护士杨宇迅速安置患者平

3、卧位、头偏向一侧,保持患者呼吸道通畅,并给予2L/分氧气吸入、持续心电监护、监测生命体征报告医生,用14G静脉留置针再建立另一个静脉通道。值班助产士黄春玉持续按摩子宫;3、值班医生刘颖莉与助产士黄春玉共同查找产后出血的原因,检查胎盘胎膜完整,无残留,软产道无裂伤,无凝血功能障碍,发现宫体轮廓不清,子宫收缩欠佳;4、值班护士杨宇遵口头医嘱立即给予产妇卡孕栓1mg舌下含化,欣母沛250ug宫体注射;值班助产士黄春玉持续按摩子宫;值班医生刘颖莉向家属交代病情;5、19:55分阴道出血量共800ml,并有阴道继续阵发性出血,值班护士杨宇报告:心电监测:BP130/80mmHg,脉

4、搏90次/分,呼吸20次/分,氧饱和度98%(吸氧状态)遵口头医嘱合血备血;6、20:00二线医生王光友到产房,详细查看病人:心电监测:BP128/75mmHg,脉搏92次/分,氧饱和度98%(吸氧状态),呼吸20次/分,病人神志清楚,精神状态稍差,宫底平脐,轮廓欠清,质软,按摩子宫仍可见暗红色血液流出,共出血约1000ml,双通道通畅,滴入液体500ml,王光友二线医生指示:加快补液速度,快速补晶体1000ml,胶体500ml,再次给予欣母沛250ug宫体注射,留置导尿管,助产士黄春玉行双合诊按摩子宫,同时对产妇进行安慰等心理治疗。二线医生王光友到产房门口与家属交代病情

5、。7、20:02分护士长金成梅到产房,配合医生给予急救处理:规范执行抢救及口头医嘱,做好用药记录及病情观察;8、20:10值班护士杨宇报告:BP120/65mmHg,脉搏110次/分,呼吸20次/分,氧饱和度98%(吸氧状态),尿量100ml,助产士报告:子宫收缩时好时坏,阴道仍间断有暗红色血液流出;王光友主治医师立即行宫腔纱条填塞,再次与家属沟通;9、20:30分,助产士报告二线医生,填塞后阴道继续出血400ml,共出血1500ml,并且仍有继续出血,立即电话通知主任,护士杨宇取血,输红细胞悬液400ml,同时遵医嘱继续合血及血浆,遵医嘱再次给予欣母沛250ug肌肉注射

6、;同时通知手术室准备手术;再次与家属沟通准备手术;10、20:40麻醉师梁冰到产房,深静脉置管;10、20:45主任到产房,详细查看病人:心电监测:BP95/60mmHg,脉搏128次/分,氧饱和度95%(吸氧状态),呼吸25次/分,病人神志清楚,精神状态差,宫底平脐,轮廓欠清,质软,按摩子宫仍可见暗红色血液流出,共出血约1800ml,双通道通畅,滴入胶体500ml,晶体2500ml,红悬400ml,尿量200ml,共使用缩宫素60U,卡孕栓1mg,欣母沛750ug(3支)一边指挥抢救一边及时与患者家属沟通,送手术室拟行子宫动脉上行支结扎,子宫背带式捆绑缝合,同时做好子宫

7、切除准备。助产士在旁陪护并给予心理安慰与支持;11、21:00入手术室,取膀胱截石位,按原方案手术,手术顺利,观察阴道出血少,术毕,再次与患者家属沟通,术后继续观察阴道出血,如出血量多,需再次返回手术室行子宫切除,签字表示同意理解,安返病房;13、患者生命体征平稳、病情稳定抢救结束,如实补记抢救医嘱、抢救记录、及护理记录,继续密切观察病情变化,尤其是意识、血压、尿量、子宫收缩情况、阴道流血量及生命体征变化。14、护士给予产后健康宣教,相关病情与患者家属沟通。演练效果评价人员到位情况□迅速准确■基本按时到位□个别人员不到位□重点

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