让生命的蝴蝶翩翩飞舞 ——高级中学 高二（4）班生命教育主题班会

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1、让生命的蝴蝶翩翩飞舞——高级中学高二（4）班生命教育主题班会　　让生命的蝴蝶翩翩飞舞——高级中学让生命的蝴蝶翩翩飞舞——高级中学高二（4）班生命教育主题班会　　让生命的蝴蝶翩翩飞舞——高级中学高二（4）班生命教育主题班会　　一、活动设计　　人对自己的认识羡慕不是一种抽象的概念。它本身就带有一种情感和态度，伴有自我评价的感情，即对自己是好感还是恶感，是满意还是不满意。心理健康要求对自己保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意地接纳自己的态度。也就是说，自己对自己的一切不但要充分地了解、正确的认识，而且还要坦然承认

2、，欣然地接受，不要欺骗自己，拒绝自己，更不要憎恨自己。要把自己看成是有价值的，值得尊敬的人。要喜欢我自己，高兴我自己，这就是一种接纳自己的表现。当一个人充分地自我接纳，即自我意象完整和稳固时，他便会有良好的感觉，他的情感、举止、才能就会发挥得更加出色。　　二、活动目的　　1、了解自己，接纳自己，树立正确的人生观、价值观。　　2、树立良好的自我意象，培养一定的自信心。　　3、感悟到生命的宝贵与美丽，从而激发对生活的热爱、感恩与珍重。　　三、活动方式　　1、讲述与讨论　　2、角色扮演　　四、活动准备　　

3、1、准备一些“认识自我，接纳自我”的实例。　　2、让学生事先做好准备，以便在小组活动中人人能够畅所欲言。　　3、准备好小品表演。　　4、采访录像　　5、布置教室　　五、活动对象：高二（4）班全体学生　　A：凋零的树叶，丧失了生命的绿，亦不再有生命的热情，风主宰了它的开始，即将枯萎的叶子微笑着面对自己的归宿。　　B：也许，这是一种洒脱，无所谓好歹，不计较得失，任由风掌握生命的舵。老庄哲学的“无为”教给残存躯壳的自是随遇而安。　　A：诚然，这也是一份自然，乘风而往，随风而逝，绽放生命的点点色彩。　　但是生命更

4、需要善于悦纳自己，活出她美丽的天空。　　B：和衷高级中学高二（4）班《让生命的蝴蝶翩翩飞舞》主题班会正式开始。　　1、小品表演　　请看小品表演《要是我是男生就好了》　　请同学们结合小品加以评论：小品中的女主人公的烦恼从哪里来的?她为什么会有这种烦恼?　　教师：其实人的很多痛苦都是由于不能正确地认识自我和接纳自我引起的。就拿减肥这一“时代风尚”来说吧。其实不同时代有不同的审美标准，同是美人，杨玉环和赵飞燕一胖一瘦，而我们的女同学是一听别人说自己这段时间好象瘦了蛮多，就很高兴，如果哪个同学经常一见面就对那女同

5、学说：哟，好象你又胖了？我看，这个女同学肯定会不高兴。为什么?因为胖了就意味着不美了。所以全国上下男女老少都忙着减肥(如尹相杰、幼儿园小朋友)。可也有人不为所动。比如中央电视台《半边天》的节目主持人张越，是很胖的一个女主持人，别人忙着减肥，她说：山不动水不动是你的心在动，胖也好瘦也好只要你的感觉好就好。她能正确认识自我，悦纳自我，所以她活得很自在。　　一个人的身上总有长处和短处的，但是有些同学并未认识到这一点，如小品中的这个女同学。他们总喜欢拿自己缺点去比别人的优点，或者总是拿自己的长处去比别人的短处，这样极

6、易导致自我萎缩和自我膨胀。这就需要我们能够正确地认识自己。　　2、“为自己竖起大拇指”　　　　这一次活动，使我们懂得了每个人都有缺点和优点，关键在于你如何对待它。对自己了解得愈全面，愈接近实际，也表明自己愈成熟。同时，自己对自己的一切不仅要充分认识，还要坦然地承认，欣然地接受。怀着悦纳自己的心情，把自己看成是有价值的、值得尊敬的人。　　记住卡耐基的这一段话：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人……在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。你是你的经验、

7、你的环境、你的遗传造就的你。不论好坏与否，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏与否，你只能在生命的乐章中奏出自己的音符。”　　3、《我还有一只脚》　　A：坚持生命的理想，有梦就不懈追寻，有理想就勇敢去拼搏。闯荡中磨砺的双翼，在风雨中更显坚强。　　B：我们也要：坚持生命的尊严，苟活的生命软弱得可鄙。　　请欣赏：《我还有一只脚》作者：周大观朗诵者：陈姣　　贝多芬双耳失聪，　　郑龙水双眼失明，　　我还有一只脚，　　我要站在地球上。　　海伦凯勒双眼失明，　　郑丰喜双脚畸形，　　我还有一只脚，　　我要走遍美丽的世界。　　A

8、：有哪位同学知道，这首诗的作者周大观是个怎样的人？　　同学：残疾人。少了一只脚，不，也许是一条腿。……　　A：不仅仅如此。周大观写这首诗的时候，是台湾一个９岁的小女孩，９岁，小小年纪却就罹患软组织恶性肿瘤，在与癌症对抗的过程中，在截去了一条腿的前提下，她创作四十首童诗，内容灵巧聪慧，真诚感人，其中就有这首《我还有一只脚》。在这首诗里，我相信我们每一位同学都能读到生命的韧性和弹性。现在，