蚌埠医学院教案

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1、蚌埠医学院教案教师姓名：陈昌杰职称：副教授系（部）：检验系教研室：生化授课对象：生物科学专业班级：授课时间：课程名称中文分子生物学选用教材南开大学出版社《分子生物学》授课时数英文Molecularbiology章节及内容第章免疫分子生物学授课地点教学目的与要求掌握：掌握免疫球蛋白基因及免疫多样性产生的机制。熟悉：熟悉免疫球蛋白基因的重组和体细胞突变。了解：了解T细胞抗原受体基因。教学重点与难点重点：免疫球蛋白基因及免疫多样性产生的机制。难点：免疫球蛋白基因及免疫多样性产生的机制；免疫球蛋白基因的重组和体细胞突变。教学方法讲授式+启发式+引导法多媒体教学教具使用多

2、媒体、激光笔、粉笔、黑板教学过程及时间分配主要教学内容教学方法（30min）（30min）（20min）（10min）（30min）（10min）（20min）（10min）（10min）（20min）（10min）第一节概述第二节免疫球蛋白的基本结构第三节抗体分子与特异抗原的相互作用第四节体液免疫应答多样性的产生(一)Ig重链可变区(V区)基因1.重链V区基因的组成2．重链V区基因的重排(二)Ig重链恒定区(C区)基因(三)κ链基因的结构和重排(四)λ链基因的结构和重排体细胞突变抗体多样性如何产生的课堂小结：作业或思考题抗体多样性如何产生的？参考书籍与常用网址

3、冯作化医学分子生物学人民卫生出版社第1版王镜岩生物化学高教出版社第3版吴乃虎基因工程原理高等教育出版社朱玉贤李毅现代分子生物学北京大学出版社第2版周爱儒生物化学人民出版社第6版课后小结（教学体会）1.由于有些概念抽象，掌握有一定难度，通过大量图示来讲解。2.强调基本理论，结合自己科研实际，提高学生兴趣。3．教学效果良好。