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时间:2018-10-19
《家校合作案例及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、为迷惘的他们做指引------家校合作的案例与反思苏霍姆林斯基曾说过,人的全面发展取决于父母在儿童面前是怎样的人,取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。在我们了解一个学生的学习情况时往往离不开调查他们的家庭教育。我们很容易就会发现那些学习态度端正认真、成绩优秀的小孩很大部分都来自于良好的家庭教育环境;而学困生往往是家庭教育失败的牺牲者。作为教育工作者的我们,便需要向家长传授正确的家庭教育观点和方法,密切家校联系,从而让学生真正健康快乐地成长,同时也在无形中提高我们的教学质量。【案例】因为学校安排四年级分班,罗勇健刚好分来我的班上。从前几次测验看
2、来,他的成绩都是比较差的,在班上的排名也属于倒数的,而最严重的问题是他做事很慢,常常都会出现不够时间完成试卷的情况,而且上课注意力不集中。为此,我找来了他的母亲了解情况。看起来,他的母亲是一位最常见的母亲:紧张孩子的学习,却不知道怎么教孩子,经常对他们说教个没完,但是又从不严厉管教他,说说也就算了。这样的家长很普遍,他们往往因为没有正确的教育方法而感到对小孩的教育无从下手,也因为他们没有坚持贯彻对孩子的教育,使得事倍功半,也树立不起自己的威信。所以老师应该与他们合作起来,为他们指明一个方向,教给他们方法,提高家校合作的效果。首先,我倾听罗勇健妈妈诉说平常罗勇健在
3、家学习的情况,了解到平常罗勇健在家做作业也是常常做到很晚,这还仅仅是为了完成书面作业,那些读的、背的,只能留到明天早上。一个普通同学能在8点就完成的量,放在他身上却要做到十点,甚至是十一点,也因此使他没有得到充分的休息,使得课堂注意力不够集中。然后,当了解到大致情况后,我就开始为他母亲分析原因并指导方法。像罗勇健同学所存在的最大问题就是慢!为什么并不是很多作业却要做这么久呢?因为他没有时间观念,要么想着玩,要么遇到稍微难一点的就会死扣在那里,接着发呆走神,最终时间就这样溜走了,而在这时间流逝的过程中,他本身都没有留意到,直到很晚才会紧张。所以,我向他母亲提建议,
4、要求他自己规划好时间,哪个时间段完成哪样作业。在目标完成后,就能有一段时间是用来玩耍的;而如果在规定时间内没完成就必须马上停止,不能再做下去。如前面所说,他母亲只会说教却从没有严厉管教他,因此我跟她母亲讲得很清楚,必须要“狠下心”来收起他的作业,他会因为自己没完成作业而感到害怕,那么以后他就会抓紧时间完成作业了。同时,也必须要坚持下去,不能有一次心软,又让他继续做得很晚,一时的心软只会让罗勇健觉得妈妈很容易妥协,就不会感到害怕了。也跟他妈妈说,减少对罗勇健的说教,但是必须严格地检查他的作业完成情况,如果遇到完成得不好的情况,才对他进行说教,这样才能使她的说教达到
5、有效性,罗勇健才会听她的。经过一段时间,明显感到罗勇健做作业和完成试卷的速度加快了,虽然偶尔还会出现超时的情况,但是超出的时间却越来越少。这也使得罗勇健对自己有了一点自信心,直到上个学期期末的语文考试中,他的成绩居然比全级平均分还要高出3分,我和他的妈妈都惊讶于他的进步,也大力地表扬他。他母亲也为了罗勇健的一点点进步而非常感激我,我从这感激中,真的感觉到能与家长联手合作,为迷惘的他们指导方法,使孩子获得进步,真是一件令人高兴、使人鼓舞的事情!【反思】通过这一件事情,我了解到家校合作原来是一件多重要的事情,尤其是遇到那些不懂方法却又很愿意配合老师的家长,我们更应该
6、积极推动家校合作。在我第一年任教的时候,只懂得埋头苦干,自己拼命地挤时间来抓学困生,仅仅通过校讯通与家长沟通,我渐渐地发现这样做起来是事倍功半的。看到这样的结果,我反思自己的做法,发现自己没有好好地与家长沟通,忽略了家长的作用,导致没有做到学校与家庭教育的一致性。而只有当学校教育和家庭教育形成了合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果。现在,我总是抽出一点时间,向家长了解学生的情况,从对话中可以得到许多学生的讯息,即便是优等生,其实也存在着一些问题,而我针对他们的问题“对症下药”,由此渐渐看到了学生的改变和进步。尤其对于学困生来说,他们的问题往往就是家庭教育不当而
7、造成的,或是懒惰、或是思维迟钝,这些都是长期以来错误的家庭教育观念造成的恶果,于是我们常常碰到咨询的家长说自己的孩子如何不听话,如何不喜欢上学,如何与老师闹别扭,如何与家长顶嘴等,只要究其原因分析后,就会发现孩子的态度与家长的教育方式极其相关,家长的兴趣与认识、家长对教师的态度、家庭的经济情况、居住条件等对儿童的学习都有影响。当我们向学困生的家长提出家庭教育的重要性,指出他们的问题所在,总会发现,孩子是有进步的,即使这种进步极其微小,也是可喜的,正所谓,点点的希望之光足以燎原。这一次,罗勇健同学的进步更加印证了我的想法。从聆听他母亲的话语中了解到他们问题的所在,
8、然后再针对每一条,为他的
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