草房子阅读指导课

《草房子阅读指导课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》,诗里说：有一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。“请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。“请你尽情地阅读属于你年龄的文学书吧！”梅子涵说。让我们一起走进经典，让我们一起读更加经典的书！导入新课今天我给大家带来了一本书，这可是一本不同凡响的书。这本书曾获十次以上大奖。更重要的是它有着非凡的魔力，它掀起

2、了好多学校的读书热潮，这本书，在好多地方的书店曾次脱销。这就是由当代著名作家曹文轩写的《草房子》，那么这是一本怎样值得大家期待的书呢？今天就让我们走近《草房子》，一起感受曹文轩的纯美世界。阅读经典启悦人生【阅读目标】1、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。2、通过阅读，了解《草房子》的故事内容,感悟语言美。3、深入阅读，了解桑桑、杜小康、秃鹤等的性格特征，体会作者的行文风格与文字功底等。曹文轩，1954年生于江苏盐城。74年就读北大中文系，后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》等。主要学术

3、著作有《中国八十年代文学现象研究》《思维论》等。《草房子》是作者继《山羊不吃天堂草》之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。2004年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人。1.获第四届国家图书奖（1999）、中宣部“五个一工程”奖（1999）2.获冰心儿童文学大奖、第五届宋庆龄儿童文学金奖。3.获第十九届金鸡奖最佳编剧奖4.一九九八年度中国电影华表奖5.第四届童牛奖以及影评人奖6.第十四届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖专家评论高洪波（中国作协书记处书记）：这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：水乡

4、风情画，拳拳少儿心。崔道怡（《人民文学》副主编）：《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）：读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。细数《草房子》的光环观察扉页插图1．拿到一本书，我就会先看到封面。这本书封面上的画一直延伸到封底，让我们仔细观察封面和封底，你发现了什么？猜猜看，这本书的内容会是什么呢？是的，通过观察封面和封底猜测书的内容，这是阅读课外书的方法之一。是的，他们是快乐的，他们就是在这样的快乐中度过他们的童年。2．打开封面，在目录的前面我们会读到这样的一段话：“那是1962年8月的一个上午，秋风乍

5、起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶……”这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸(jiē)盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝（bào)晒，一根一根地都长得很有韧(rèn)性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽（xiǔ）的.介绍油麻地，了解草房子五、读目录、认识人物1、《草房子》的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个

6、善良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独立人物的光彩片断，为我们提供了许多性格各异的人物形象。我们来了解一下目录和主要人物。幻灯出示小说的目录：第一章秃鹤第二章纸月第三章白雀（一）第四章艾地第五章红门（一）第六章细马第七章白雀（二）第八章红门（二）第九章药寮这是一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭（míng)心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵(cí)的纯情，不幸少年与厄(è)运相

7、拼时的悲怆(chuàng)与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。作品分析内容提要温馨提示：读书方法：1.泛读：指读书的面要广，读各方面的书。2.精读：要细读多思，反复琢磨。3.速读：迅速浏览文章一遍，只了解文章大意，可以加快阅读速读。4.再读：重复学习，起到温故知新的作用