浅析如何提高国有钢铁企业的学生实习与培训

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1、浅析如何提高国有钢铁企业的学生实习与培训：就业难背景下的大学生实习期间会有很多的问题出现，健全与完善各项培训制度和措施，努力构建大学生实习其的内容，是当前保证大学生实习期得到全面锻炼，促进大学生成长成才的必由之路。　　关键词：大学生；实习期间；培训　　：G718.1：B：1009-9166（2011）002(C)-0134-01　　　　提高学生生产实习质量是学校国有钢铁企业工作的难点之一，这个问题已成为了钢铁企业、社会及关心教育的人们所共同关注的热点。这几年来各地钢铁企业都在进行积极的探索，寻找提高学生实习质量的途径和方法。有些钢铁企业在这方面走得比较快，已经取得了一定的经验

2、，大多数钢铁企业正在进行各种形式的探索。　　　　一、生产实习作为开展教育和工作的重要手段，必须得到充分的重视　　　　要从根本上解决提高学生生产实习质量问题，首先要解决钢铁企业各方面对生产实习重要性的认识问题。我们的钢铁企业已办了几十年了，每年都有学生进行生产实习，但对生产实习重要性的认识，学生、企业和领导都有模糊观念。有些学生认为生产实习可以轻松一下，调剂一下紧张的生活，有些培训老师则认为教完书本上的理论知识就算完成教学任务，实习的任务则是生产单位的责任。有些领导认为生产实习浪费经费，希望缩短时间。因此企业对生产实习质量无严格的考核标准，很难保证生产实习的质量。这种思想认识的

3、存在，有其种种复杂的原因，本文不在这方面展开。但是，只有企业的和学生对生产实习的重要性有充分的认识，才能达到生产实习的教育目的。　　　　二、调动企业的积极性，搞好学生生产实习工作　　　　1、从现在的生产实习情况看，多数钢铁企业接受生产实习任务的积极性不高，基本上都是以完成上级交办任务为目标。因此必须建立专业对口的生产钢铁企业与学生之间的稳固的生产实习关系是完全必要的。几年来，有许多钢铁企业在这方面作了一些探索，如对重点专业与有关厂以协议形式明确在生产实习中双方的职责、应尽的义务及互惠条件，形成了较为稳定的生产实习关系。　　2、聘请称职的生产实习指导教师。聘请工作责任心强、实践

4、经验丰富的工程技术人员、工人老师傅为生产实习指导老师或学校兼职教师。这些兼职教师从实习课程内容、要求，帮助学校充实完善实习大纲，对学生来厂实习从生活上关心，业务上指导，操作上手把手教，使学生的实习效果有了提高。　　　　三、建立生产实习质量考核制度，针对不同类型学生制定不同的实习质量考核标准　　　　通过深化教学改革建立学生实习考核体系，从实习培训计划的制定到实施都应有一套切实可行的定量考核标准来衡量学生的实习质量。通过多年的摸索这一点是可以做的，这样使学生实习目标明确、内容丰富，干起来有劲。对高等学校不同专业的学生都应该着手建立考核体系，像理论教学一样保证实习教学的质量。　　　

5、　四、教育规律与生产规律有机结合，努力做到教育促生产，生产促教育　　　　社会主义市场经济条件下的生产是以价值规律为基础，以利润为目标，以市场为中心。因此钢铁企业生产随市场的变化而变化，包括产品品种规格、质量要求、生产任务等，不能像计划经济条件下一成不变，而教育规律是有序进行的，理论教育与实习教育要相互衔接的。　　　　五、要建立稳定的生产实习基地　　　　建立稳定的生产实习基地是保证实习质量的基本前提。笔者认为在目前情况下可以从下面二个方面来实践。　　1、推行产教合作教育方式推进生产实习基地建设　　产学合作教育应该是产、教溶为一体，互相渗透的教育，钢铁企业应利用位居经济建设最前沿

6、的得天独厚的优势，为贯彻理论与实践相结合的方针，确定人才的培养规格，优化教学计划，更新教学内容，改进教学方法提供可靠的依据和实习场所。学生则利用基本理论、应用研究和跨学科综合研究的强大实力，为产业部门的技术革新、新产品开发、科学管理和人材培养作贡献。我们目前所进行的产学合作教育，就是在企业建立生产实习基地，企业全方位的加入学校教学改革，已经收到了一定的效益，但是还需要进一步深化产学合作教育的研究和改革。　　2、以资产为纽带建立生产实习基地　　学习生产实习有相当一部分在生产厂进行，因此应该从二个方面来努力加强实习基地建设。一是加强实习基地的建设。如建立模拟实验室。既能变消耗性实

7、习为生产性实习，又能降低实习成本，培养学生工作责任心，还可发放些学生工作津贴，这是一举几得的好事，应该大力提倡。二是在一定经费的支持下，通过市场，以资产为纽带共建生产实习基地，这样能保证生产实习基地的相对稳定性，不受企业生产波动的影响。　　　　六、加强对生产实习教师的管理、培养和考核　　　　教师是学生的带领人，教师的榜样对学生素质提高起着潜移默化的作用，因此在生产实习过程中也应该确定教师的主导地位，使教师有职有权有责任心，同时带对带队培训教老师在职称评定、教学工作量计算上应与其他工作人员同等待遇，甚至采