初中中考语文语句赏析专题讲解

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1、1、它（荷花）浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。2、有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。按要求品读、赏析下面的句子。如何赏析呢？句子的赏析阅读指导之学习目标：1.掌握赏析句子的一般方法。2.能够全面组织赏析句子的答案。（2）找好角度，组织语言，准确表述。一般格式：运用了（修辞、描写角度、词语等），写出了（内容、特点等），表达了（作用、效果、情感等）。（1）回归原位，理解分析：写什么、怎么写、为什么写赏析句子的整体思路赏析角度一：从修辞手法赏析句子修辞手法的运

2、用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程。从修辞的角度赏析例、它（荷花）浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。运用了比喻的修辞，将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将”绿叶上汪汪点点的水露”比喻成”珍珠”,生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动，写出了荷花的美丽动人，也表达了作者的喜爱之情。从修辞的角度赏析小结：比喻修辞手法最全

3、面的答题模式1、本句运用了比喻的修辞手法。2、把比作。3、生动形象地写出了的特征。4、表达了作者的情。运用了写出了表达了例.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（宗璞《紫藤萝瀑布》）此句运用了比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了一树紫藤萝花的气势非凡，灿烂辉煌和富有动态的美感。表达了作者的喜爱和赞美之情。从修辞的角度赏析我看到那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。——《我的那些花儿》运用了拟人

4、的手法，赋予花人的情态生动形象地写出了花儿开放时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情。从修辞的角度赏析小结：拟人修辞手法最全面的答题模式1、此句运用了拟人的修辞手法2、赋予以人的（动作、情态、情感……）3、生动形象地写出了的特点、情态等4、给人以的感受或表达了作者的感情例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。答案：本句运用了拟人的修辞手法，赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。体现了作者对大自然春色的热爱。从修辞的角度赏析运用比喻和排比的修辞手法，句式整齐，

5、增强了语势，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点，表达了作者对花的喜爱赞美之情。从修辞的角度赏析温馨提示：有的句子所用修辞手法不止一种，要都找出来，结合每种修辞的不同特点，综合起来赏析。例、花如云，花如海，花如霞。例.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（朱自清《春》）此句用了反复和拟人的修辞方法，突出强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。表达了作者对春的喜爱之情。从修辞的角度赏析常见的八种修辞手法的表达作用:比喻：形象生动地描写事物、使人易于理解。拟人：赋予事物以人的

6、性格、思想、感情和动作，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情。对偶：形式整齐，音韵和谐。反复：强调某种意思，抒情强烈，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。答题语言示例：（1）比喻：把……比作……，生动形象地描写了……表现了……（2）拟人：把………人格化，形象地写出了……的……特点,使文章更加生动活泼，表达了……（3）夸张：突出强调了……的……特征，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：增强了语言气势，使

7、……感情更强烈。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。（6）反复：突出强调了……，抒情强烈，富有感染力。（7）设问：引起读者对……的注意和思考。（8）反问：态度鲜明、语气强烈地表现了……，给读者留下的印象更为深刻。赏析角度二：抓住关键词语赏析一个句子出彩，一些词语起了非常重要的作用，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓关键词语赏析:抓关键词语赏析例、有的叶子早被秋风撕破，

8、有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。答案：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了秋风摧残之重；“依然”“高擎”则突出残荷不屈、孤傲的品格。表达了作者对残荷的赞美之情。抓住关键词语赏析步骤：1、从句子中找出生动形象的动词、形容词、副词