七年级上第一次家长会1

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1、欢迎您,家长市中学七年班第一次家长会一、任课教师名单：学科姓名电话语文数学英语思想品德历史学科姓名电话地理生物音乐美术信息技术体育二、如何做好小学初中衔接在以往的教学中，经常会遇到这样的情况：学生在进入初中后，不知如何学习。上课不懂记笔记，自习课不知干什么，不会有计划的复习，考试后面对自己与小学相比差距很大的成绩不知如何是好，不会处理与同学的关系，难以适应新的环境等等。总的来说，有以下几个方面的不适应。1、作息时间方面的不适应上午：7：20—11：55下午：2：20—6：05上学时间早，放学时间晚，在校时间长2、作业方面的不适应作业量的不适应

2、，作业难度的不适应，作业学科的不适应，或经常忘交、忘带作业3、学科学习方面的不适应中学学科多，有语、数、英、政、史、地、生七个学科为考试科目。4、对老师及教法的不适应不能很快地适应中学老师的教学方法，总是希望中学老师与小学老师一样，依赖性强。5、对考试及排名的不适应每学期有五次年级统一考试，期初考试（语数英），期段Ⅰ考试（语数英），期中考试（语数英政史生地），期段Ⅱ考试（语数英），期末考试（语数英政史生地）。我们班的同学都是小学各班的精英，集中在一个班，难免会有名次上的落差，因此会形成自卑心理。初中教材的特点1、知识量增大。学科门类增多。知识

3、量比小学的大。如初中物理化学、生物…….2、理论性增强。这是最主要的特点。小学教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而初中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如小学代数侧重于运算，而初中代数一开始就引入负数。比较之下更为抽象。3、系统性增强。小学教材由于理论性不强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成较为整的知识体系。前后知识的关联是其一个表象。另外，知识结构的形成是另一个表象，因此初中知识结构化明显升级。4、综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。对学生的

4、知识面要求高。5、能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面需要进一步的提高与培养。初中生身心发展的特点中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。1、“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣，对很多事物都有自己独立的见解。动荡性是指情绪容易激动，对事既积极热情，又焦虑不安。闭锁性是指开始有了自己的“小秘密”，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。2、“四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会

5、需求高峰、创造高峰。生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化，性发育成熟。智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以100作为智力发展的最高水平，小学到初中，记忆力从70达到95判断力从70到80作及反应速度从70到80社会需求高峰是指孩子向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。创造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，其独立思考能力大大提高，不轻易相信别人的意见，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看

6、成小孩子，甚至会产生逆反心理。初中阶段孩子的自尊心增强，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。解决策略：1、作息时间方面培养按时起床与就寝的习惯，周末、放假均要坚持。尽可能午休30—60分钟，没有午休习惯的，就要安排做60分钟的作业，减少晚上写作业的时间，争取在10：00之间睡觉，保证一天的睡眠时间不少于8小时。注意在生活上照顾好孩子的营养。特别是早餐。2、作业方面的策略要合理安排好写作业的时间及次序，有难度的学科先做；孩子遇到难题，家长要提供解决渠道；落实好检查与纠错工作。3、学

7、科方面的解决策略家里张贴课程表，让孩子自己检查明天课程要带的书及要交的作业，不要包办，但可以检查；要有记事本，将当天的作业及老师要求记录下来，对照检查；及时复习，及时查漏补缺；4、对老师及教法不适应的解决策略要多和老师沟通；对科任老师有看法，要及时与班主任联系，弄清原因，寻求解决方法，不能让孩子对老师有情绪；对老师的教法不适应的，要及时调整孩子的学习方法，跟上老师的节奏与要求；正确看待老师的批评教育；5、对考试不适应的解决策略正确对待考试成绩，要善于分析存在的问题，而不能只责怪，要提供帮助途径。要正确看待班级排名及年级排名；注重考试的总结及纠

8、错工作；对家长的几点要求：1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适。首先，我请家长们思考几个问题：（1）您的孩子在小学时的学习成绩如何？排名是否靠前？（2）您对孩子在初中