铅笔盒中的文具与物理实验

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1、铅笔盒中的文具与物理实验河北省冀州市北内漳学校　李同心　　铅笔盒里文具一般有：直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔、橡皮、三角板、圆规等。不同的文具可以做不同的实验，同一文具可以做许多实验，下面举一些例子加以说明：用直尺做实验1．测物体的长度：这个实验做的较多，且方法比较简单，这里就不再介绍了。2．有关声学方面的实验，可列表说明：实验项目实验方法实验现象实验结论声音的产生将直尺压紧在桌子上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌外的一端，使直尺振动直尺在振动时发出声音声音是由于物体振动产生的音调与频率的关系改变直尺伸出桌面的长度，用手拨动伸出桌外的一端

2、振动快时，音调高；振动慢时，音调低声音振动的频率高，音调高；频率低，音调低响度与振幅的关系保持直尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动另一端振动的幅度大时，人耳感觉到的声音大声音振动幅度越大，响度越大音色的概念分别用钢皮尺和塑料尺进行实验两次发出的声音的品质是不同的音色反映的是声音的品质3．有关电学方面的实验：①带电体的性质：将塑料尺在头发上摩擦几下，再将塑料尺靠近纸屑，发现它能吸引纸屑。说明带电体能够吸引轻小物体。②导体和绝缘体：教师可以用钢皮尺和塑料尺做演示实验时，发现钢皮尺容易导电，而塑料尺不容易导电，继而得出导体和绝缘体的

3、概念。4．有关力学方面的实验：①力的作用效果：用手握住直尺的一端，用力拉直尺的另一端，发现直尺变弯了。说明力能使物体发生形变。②密度的知识：拈一拈长短、形状相似的钢皮尺和塑料尺，发现钢皮尺较重。说明钢的密度比塑料的大。③杠杆的知识：让学生用直尺来撬铅笔盒。能说明杠杆的支点、动力、阻力等要素以及有关的知识。5．有关热学方面的实验：①晶体和非晶体：教师在讲清概念后，让学生说出钢皮尺是由晶体钢制成的，而塑料尺是由非晶体塑料制成的。②改变物体的内能：让学生用钢皮尺在桌面上来回摩擦一段时间，再用手摸下被摩擦的一端，发现温度升高了，说明做功可以

4、改变物体的内能。用铅笔做实验1．导体和绝缘体：铅笔是由导体和绝缘体两部分组成的，也可以用实验加以验证。2．有关摩擦知识：先让学生用手直接推铅笔盒，然后在铅笔盒下面放一些铅笔再推，发现第二次要比第一次省力。说明在相同情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。另外用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是滑动摩擦；而用圆珠笔写时，笔尖与纸之间的摩擦是滚动摩擦。3．决定电阻大小的因素：教师可用学生常用的铅笔芯代替电阻丝来做这个实验时。同样可以得到电阻的大小与导体的长度和横截面积有关。4．测细铜丝的直径：将细铜丝密绕在铅笔上，测出几十匝细铜丝的长度，再算出

5、细铜丝的直径。用铅笔盒做实验1．物体的惯性：将一张纸条放在铅笔盒下，迅速抽动纸条，发现铅笔盒保持不动；或把一块橡皮竖直放在铅笔盒上，突然拉动铅笔盒，发现橡皮向后倒；或慢慢拉动铅笔盒一定的距离后突然停止，发现橡皮向前倒，这些都能说明有关惯性的知识。2．物体的浮沉条件：将空的铅笔盒放在水里不会下沉，而将一把小刀放在水里会沉入水底，进而说明有关物体的浮沉条件。用其它文具做实验如用圆规和直尺，可测量曲线的长度；钢笔吸墨水说明大气压的作用；铅笔盒里的工具中哪些是导体？哪些是绝缘体？钢皮尺、圆规等虽然形状不同，但它们都是由钢制成的，因而密度是相

6、等的；新铅笔盒的底面可用作平面镜等等。从上面例子看出，铅笔盒就是一个实验箱，许多实验所需的器材可以从中找到。通过实验，促进对知识的理解和运用，体会物理与生活的联系，进一步提高学生乐于探究生活中物理现象的兴趣。