小学语文教师工作总结_2

《小学语文教师工作总结_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文教师工作总结　　本学期我担任一年级二班的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索、不断反思、不断总结、不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：　　一、思想政治表现　　我热爱

2、祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己，争取为国家培养一批优秀的接班人，更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊、杂志，及时收看新闻，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非、黑与白、对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己,，不断地严格要求自己，,决不做出有损国家与人民利益的事情.。作为太平小学的一名教师，我热爱学校、热爱学生，时刻以主人的身份关心学校的发展，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮

3、助同事，不早退、不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，　　发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高.。　　二、教育教学工作　　1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法，因材施教.。　　教学就是教与学两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都

4、有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高。　　2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。语文是一门工具学科，

5、对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣.，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。　　鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读带有汉语拼音的课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，同时，提高阅读汉语拼音的能力。　　3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。　　三、为了提高本人自身的素质和教

6、育教学能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与班主任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。　　20xx年x月x日第二篇：小学语文教师工作总结1000字　　小学语文教师个人工作总结　　本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各

7、种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：　　⑴课前准备：备好课。　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些

8、困难，采取相应的预防措施。　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。　　⑵课堂上的情况。　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了