声音的利用道尔顿预习

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1、《噪声的危害和控制》道尔顿预习案年级：八年级学科：物理班级　　　　主备教师　刘永全　　使用时间2012.10.10学习目标：1、知道噪声的来源、等级以及危害。2、结合生活实际，知道控制噪声的具体措施。3、热情投入，健康向上。重点难点：噪声的危害及控制能力立意：包括图表在内的教科书阅读自学要求：1、用8分钟自学教材42-44页2、用12分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”准备交流。一、自主学习1、问题引入：同样都是声音，有的让人听到后心情舒畅，而有的让人听到却心烦意乱，什么原因？2、知识点一：噪声来源（1）发声体做　　　　振动时发出的声音就是噪声。（2）凡是妨碍人们正常　　　　、　　　　和

2、　　　　的声音，以及对人们想要听到的声音产生　　　　　　　的声音，都属于噪声。3、知识点二：噪声强弱的等级与危害（1）人们以　　　，符号　　　为单位来表示声音强弱的等级。（2）　　　dB是人刚好能听到的最微弱声音，　　　dB是较为理想的安静环境，　　　dB会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在　　　dB以上的噪声环境中，听力会严重受损，突然暴露在　　　dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。（3）为了保护听力，声音不能超过　　　dB；为了保证工作和学习声音不能超过　　　dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过　　　dB。4、知识点三：★控制噪声控制噪声从三个方面着手：（1）在　　处

3、减弱或防止噪声产生；（2）在　　中减弱或阻断噪声传播；（3）在　　　处减弱噪声。二、合作、探究1、关于乐音与噪声，下列说法中不正确的是　　　：A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B.乐音使人心情愉悦，噪声使人烦燥不安C.从环保角度来看，乐音可能成为噪声D.从物理学角度看，乐音是发声体有规则振动发出的声音2、关于噪声，下列说法错误的是　　　：A.无规则振动发出的声音就是噪声B.乐曲声也可能成为噪声C.任何声音都是噪声D.教室里的声音不一定都是噪声3、为了保证人们正常的工作学习，周围的声音不应超过　　　：A.96dBB.70dBC.50dBD.20dB4、为了减少高速行驶的车辆产生的

4、噪声对高速公路两侧单位和居民的干扰，常在高速公路两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效可行的防止噪声的措施属于　　　：A.在人耳处减弱噪声B.阻断噪声的传播途径C.控制产生噪声的声源D.以上三种都有5、控制噪声是城市环保的重要措施，下列措施中不能减弱噪声的是　　：A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.城市道路旁安装隔声板C.汽车排气管上安装消声器D.控制汽车尾气的排放指标6、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，正确的是　　：A.可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度

5、变慢7、完成新课堂、轻巧夺冠和配套练习册本节内容。《声的利用》道尔顿预习案年级：八年级学科：物理班级　　　　主备教师　刘永全　　使用时间2012.10.15学习目标：1、知道声音能传递信息与能量2、能运用声的利用解释现象3、以旺盛的精力投入学习重点难点：声传递信息与能量能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用自学要求：1、用8分钟阅读自学教材38-40页2、用12分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”学法指导：自学阅读教材时，要善于归纳小结。一、自主学习1、问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音？（列举题）2、知识点一：声与信息（举例）听到雷声就知道可能

6、要　　　　；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现　　　　；蝙蝠靠发出　　　　定位；中医“望闻问切”中的　　都是利用声音能传递信息。3、知识点二：声与能量（举例）声波可以用来清洗　　　等精细的机械，外科医生利用　　　除去病人体内的结石等都是声音可以传递　　　　的例子。二、合作、探究1、下列实验中，不能说明声波传递能量的是　　　：A.清洗钟表等精细操作B.利用超声波加工高硬度工件C.外科医生用超声波除去病人体内结石D.孕妇做B超检查2、下列事件中，属于声波传递能量的是　　　：A.蝙蝠靠超声波捕食B.利用超声波除去肾结石患者的结石C.利用声呐探测鱼群D.利用超声波探测地下石油3、以下有关声

7、的叙述，符合事实的是　　　：A.鸽子靠次声波导航B.外科医生利用超声波除去人体内结石C.月球上两宇航员利用声波面对面交谈D.90dB是学习的理念环境4、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是　　:A.1832.2mB.3674.4mC.918.6mD.1531m5、下列说法不正确的是　　　:A.中医“望闻问切”中的“闻”是利用声音来获得身体各