《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题(17)

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1、1.每门MOOCs课程都建立学习者社区，老师和学员互动以及学员和学员之间，线上线下互动热烈。CA.正确EB.错误答案：A解析：2.非对称密码算法与对称密码算法，加密和解密使用的都是两个不同的密钥。CA.正确EB.错误答案：B解析：3.国内专题物理网站在资源建设方面大多面向教师教，多以教学设计与课件为主GA.正确EB.错误答案：A解析：4.交互式电子白板提供给学生直观的操作条件CA.正确EB.错误答案：A解析:1.思维导图导出到word文档时，设定了编号规则，核心主题也可以作为纯文本格式而不带编号。CA.正确EB.错误答案：A解析：2.学生在

2、Voki平台可以将自己创建动画人物录制下来，发布到班级网页上，或者其他网站CA.正确EB.错误答案：A解析：3.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制CA.正确EB.错误答案：A解析：4.帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标。CA.正确B.错误解析：1.可以用交互式电子白板完全替代黑板。CA.正确EB.错误荇案：巳解析：2.导入可以建立新旧知识的联系，吸引学生的注意力。EA.正确CB.错误答案：A解析：11.在课程知识的复习中，恰当的运用比较法能够加深对知识的理解CA.正确EB.错误答

3、案：A解析：12.构建网络空间的方法很多，教师不应盲从，应综合考虑当前教学环境和教学需求选择或设计GA.对B.错解析：12.电子书包项目的实施阶段应该关注的领域有规划、基础设施建设、教师专业发展、将教与学置于整体的数字化学习时空CA.正确EB.错误答案：B解析：13.利用网络教学环境开展学生自主、合作、探究学习，是转变学生学习方式的重要途径CA.对CB•错答案：A解析：14.学习计划的制定不需要了解所选专业的教学计划。CA.正确EB.错误答案：巳解析：15.Moodle能够为信息技术学科教学中课堂作业的收发、资源的共享、作业的评价展示等活动

4、提供技术支持。CA.正确巳.错误解析：12.课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。CA.正确EB.错误答案：A解析：13.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。EA.正确EB.错误答案：A解析：14.在学校进行教师培训的组织工作中，全员、全程培训方式是首先由专家培训少量骨干教师，然后由骨干教师执教去培训各基层学科教师，如此形成快速扩散的培训体系。CA.正确EB.错误答案：巳解析：单选题（大题总分27分，每题1分，共27小题）15.—般网络教学平台都会为每一个学生提供电子档案袋，以下内容最不会被记录在档案袋中

5、的是A.学生在线学习登录情况巳.学生在讨论区的发言与回复惜况CC.学生的作业与成绩惜况CD.师虫间在线语言聊天内容答案：D解析：21.笔记本电脑，与其他移动设备相比，具有的最大优势是CA.轻便易携CB.运行速度相对较快CC.可供使川软件相对丰富CD.购买成木相对降低答案：C解析：22.关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是CA.研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题CB.研究性嗲习是以科学研究为主的课题研究活动CC.研究性孚习侧重于对书本己冇知识和结论的记忆和理解CD.研究性学＞」的内容足学生感兴趣的，能够充分调动学生

6、的学＞』积极性答案：C解析：23.下面关于日志分类叙述错误的是:A.可提E；博客中倍息和资源管理的有效性CB.可对H志分类进行添加、修改操作，但不能删除CC.通过“日志分类管理”命令可对H志分类进行管理CD.可添加多个门志分类答案：B解析：22.“职业生涯规划”这个主题存在什么问题：CA.教学El标外显CB.主题范Ifl宽泛CC.过于追求新奇CD.内容不明确答案：D解析：23.下列关于微课程设计的说法错误的是?CA.短小精悍CB.立足为教师服务CC.促进教学最优化荇案：巳解析:26.1.包含有多种方式比如班级维基、学习日志、签到簿、在线讨论

7、区和上传作品等学习过程监控是。CA.基丁•视频公开课的监控A.班级溥客监控CC.维站平台监控CD.伽P他P电子教室监控答案：C解析：27.关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？CA.评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化CB.主要考察学生足否学会学＞j、学会生存、学会合作、学会做人等CC.评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化答案：C解析：28.《课程标准》要求实施（）培训，强化任务驱动，突出实践导向，CA.多样化CB.一体化CC.综合式D.主题式答案：D解析:27.工作坊中活动设计分为横向设计以及?

8、CA.系统设计CB.方法设计CC.纵向设计D.评价设计答案：C解析：30.可以基于表单制作互动的Articulate工具是?A.PresenterB.QuizmakerC.eng