小学常规管理现场会发言稿

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1、小学常规管理现场会发言稿小学常规管理现场会发言稿小学常规管理现场会发言稿小学常规管理现场会发言稿小学常规管理现场会发言稿　　**中心小学：**　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家上午好！非常感谢你们在百忙之中莅临我校，指导我校的教学工作。承蒙领导抬爱，要我在这里发言，我只能抛砖引玉，有不当之处，还请大家批评指正。　　下面我就我校上学年的教学工作向大家作一汇报：　　（一）教学常规方面　　我们**中心小学现有12个教学班，在校学生596人，教职工26人，学校办学条件在各级政府及社会各界爱心人士的共同帮助下，有了

2、很大的改善，为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。一学年来，我们**小学以“为学生的终身发展奠基；为教师的事业追求铺路；为学校的持续发展奋进”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“爱学生、爱学习、爱研究”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。　　一、课程管理　　1、严格执

3、行课程标准和课程计划　　我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。新开了书法课、兴趣小组活动课以及阅读课。　　2、制定学校教学工作计划　　我校每期开学初均召开全体教师会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任围绕学校计划，拟订各类计划。　　二、教研组管理　　1、建立健全教研组织　　我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，

4、共设语文、数学、英语科三个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。他们是：语文组：陈娟娟；数学组：卢棱佳；英语组：胡萍。　　2、教研创新有特色。　　我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期围绕“教师如何教，学生如何学”开展小课题研究，例如：改变学生的厌学情绪；中年级作文起步教学；低年级识字教学策略；数学体验式教学；英语以唱助读等。切实提高了教师的教研教学水平。　　三、教学过程管理　　1、教学常规环节检查与督促　　主要从四个方面进行：一是教导处带领各教研组每月检查教师

5、教案、听课记录、作业批改，把检查教师教案落到实处。每次检查结果都认真作好小结，进行评比，并在教师会上公布。二是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。三是校领导班子在各自兼课的同时，每期的均听课在20节以上；四是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖励。　　2.因材施教，分层教学。　　每学期初，要求各个班级做好培优辅困活动计划，有针对性地开班辅导。制定了培优辅困措施，不放弃每一名学生。　　3、加强素质教育，开展丰富多彩的兴趣活动。　　学校结合本校

6、实际，成立了田径队、舞蹈、太极拳、文学社、二胡、电脑、书法、美术、奥数、演讲与朗诵、英语口语、低年级趣味数学等兴趣小组。　　4、教学观摩与经验交流　　各教研组每期组织本组名师观摩课二次，此外，还抓实每学期召开一次任课教师经验交流会。抓好每期一次的学生“学法”经验交流。　　四、校本培训　　一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验不足的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教师的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及

7、科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学基本功，切实抓好教师基本功培训。　　五、评价管理　　1、强化教学常规管理，切实提高教学质量　　根据《瓮江学区教学工作常规管理要求》以及学校教师教学常规考评方案，对常规教学常抓不懈。对教师的“备、讲、辅、批、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。学期末，检查教师各类计划的完成情况以及各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线，学校要

8、上等级，学校要兴旺，要有人气，教学质量是关键。教师备课认真钻研，潜心学习，力求创新，备课时不仅要准备教材上的知识和教师个人储备的知识，更多的是要准备课堂上师生互动所产生的新知识，增强了同他人合作意识。教案书写认真、清楚、环节齐全，体现了自主、合作、探究的学习方式。课后的反思具有针对性，记录了每节课的得失、成败、内容详实，对以后的教学具有很强的指导性。教导处对教师的备课情况采取定期检查与抽查相结合的办