浅谈如何做好小学班主任工作

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1、浅谈如何做好小学班主任工作身为人师，教书育人，特别是小学班主任，其肩负的责任尤其重要。小学班主任在学生心目中的形象应该既是严师又是朋友，在知识教学中做严师，在日常生活中是朋友。在工作中把做好学生朋友放在重要位置，努力在日常生活中从学生吃、穿、玩、情感发展等方面去关心、引导学生，做到与学生的关系融洽，以利教学。根据现阶段小学生年龄特征和学生身心发展特点，如何做好小学班主任工作？我认为应从下面几方面入手：　　　　一、学高为师，身正为范，以爱为本，赢得信任　　刻苦钻研学问，热爱本职工作，是作为一名教师，特别是班主任老师必备的素质。班主任只有坚持做好本

2、职工作，把爱心无私奉献给学生，才能取得他们的信任。在班级管理中，我与学生在人格与地位上是平等的关系，一贯尊重他们，时刻注意以身作则，模范示人。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”要求学生做到的，首先自己要做到。如：要求学生做事不拖拉，上课铃一响我便在讲台上站好；要求学生讲究卫生，不乱仍垃圾，首先我就做到从不乱扔垃圾，哪怕是擦墨水的纸。作为班主任，我把班里每一个学生的学习生活都装在心里，经常过问学生的学习、生活情况，对请假缺了课的学生，我都一一抽空给他们补上，对后进生的知识空白，我也有目的、有计划地给予填补。就这样，我用我的爱心，让

3、孩子们学会了在日常生活中关心、帮助伙伴，教他们学会去爱，以诚相待。随着时间的推移，我逐渐被学生所喜爱，成了他们的“知心朋友”，同学们有心事愿意向我倾诉，遇到困难愿意跟我讲。　　　　二、培养得力的班干部，创造优良的班风　　班干部是班主任管理班集体的左右手，班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。每当学期之初，我以民主投票的方式评选班干部。我的要求就是要选出责任心强，有管理能力且能以身作则的同学做班干部。在平时工作中，我采用有的放矢，循循善诱的方法，鼓励班干部大胆进行班级管理，同时，不断教给他们一些灵活的管理方法。我让每个班干部轮流当班主任，

4、在每周班会上由班长总结上周情况，并且结合学校的各项评比制度，加强学生的自我监督管理。他们在实际工作中得到锻炼，管理能力得到提高。在班干部的带动下，同学们无形中自觉遵规守纪，全身心投入到了良好的班集体中。此外，我还尤为注重培养同学们团结向上的集体荣誉和浓厚的学习氛围。每当学校举行什么比赛时，得到奖的，我就组织全班同学为他们庆贺，哪怕有时只是一阵热烈的掌声，学校举行集体比赛时，我就让全班同学都参加，上场的上场，场下的呐喊助威。此外，注意照顾才能稍显欠缺或性格内向的学生，让他们不会在同龄人之中感到自卑，而是充分认识他人与自己不同的的长处与价值，让他们

5、意识到自己同样有优秀之处。就这样，一个团结友爱、活泼、积极向上的班集体形成了。　　　　三、思想教育以鼓励表扬为主，正面引导　　古语云：“数子十过，不如奖子一功。”又正如苏霍林斯基所说：“从儿童进入学校的第一天起，就要善于发现并不断巩固和发展他们身上所有的好东西，如果相反，教育者仅仅把注意力集中到根除恶习，那是培养不出坚定的道德信念。”在平时的班主任工作中，抓住小学生好胜的心理特点，应以鼓励表扬为止，善用表扬的艺术，以多树立新形象、新典范、新榜样的方式，来激发学生的上进心、自尊心和集体主义精神。　　让学生身临于无数的表扬环境之中，实际上也蕴含着不

6、少的批评，对没有受到表扬的同学就好像受到无形的批评一样，但这种批评往往容易被学生接受，全体学生在暗暗使劲，争取得到表扬。班主任还要善于发现学生的闪光点，哪怕开始只是一点点苗头，但这点“星星之火”一定不能让它熄灭，要设法煽旺它，使它成为“燎原之火”。在学生取得成绩的面前，哪怕是偶得的一点点，成功的班主任往往会大力表扬，因势利导，鼓励学生更上一层楼。去年我所接任的班级，纪律涣散，无心向学，环境卫生状况极差，可以说是年级里最糟糕的一个班。我刚接任该班时，发现他们在体育方面很有特长，我就决定有目的、有组织地率领他们进行体育训练，为冬运会作准备。结果团体

7、项目得了第二名，取得了较好成绩。我与全班同学一起认真总结了取得该成绩的主要经验：主要于团体的团结、合作、拼搏。并不遗余力地逐一表扬了大部分表现出色的同学，哪怕是参加拉拉队的同学，以此同时，因势利导，使学生明确，要想取得好的成绩，必须要有铁的纪律，优美的环境，良好的班风，浓厚的学习氛围。经过一年来的引导和学生的不懈努力，班级整体面貌发生了很大变化。　　　　四、培养学生的个性才能，给他们展示的舞台　　“兴趣是最好的老师”！教育培养学生成才，兴趣是起点，是人发挥智慧和取得成功的动力。班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这

8、对他们的整体素质提高将起到积极作用。班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓励学生在外参加各项兴趣小