班主任经验交流材料:批评与感悟

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1、班主任经验交流材料:批评与感悟文章来  源初中教师网w9  1  批评与感悟——班主任经验交流发言稿  我校的发展给人一种朝气蓬勃的新感觉,昨天,接到教研室张主任的通知观看泰安台播出我校新闻节目,7点半之前我打了五个电话给好朋友,让他们看看泰安一台,他们都对我校的发展和变化赞不绝口。  的确,我校的发展令我们每一个职工信心倍增,各部门积极配合,一家人齐心协力,为自己的前途尽力拼打,越干越带劲,越活越有劲。政教处处处为班主任着想,一心为学生服务,叫我十分感动,我默默地真诚地向每一个人学习,把学到的东西应用到班级管理之中,在工作中品味人生的幸福,在生活中感受大家庭的温暖。  承政教处各位

2、领导的厚爱,又让我谈谈经验,思来想去,仿佛找不到多么成功的经验,反而回忆起许多失败的教训,教训也是经验,不妨学习一下日本三井公司的每周感悟会,我把自己做得不太好的管理方面的教训给各位同事说说,算作经验交流吧。  1、性格情绪化,治班危害大。有时看着孩子们可爱的不得了,多一些宽容;有时看着他们有些讨厌,多一些粗暴。学生的性格与行为也受此影响,不利于班级管理。  2、关爱太频繁,治班有困难。由于从内心里喜欢把学生当成自己的孩子,一切愿意从他们的角度出发,因而形成了太多的关爱情节,学生和我联成一体,竟有些当爹的感觉,管理起班级来就有些费劲,多了份和谐,少了些威严,过早地与西方发达国家接了轨

3、,忽视了我们的国情。  3、有时心太软,班级不好管。经过四十年的实践检验,发现我的能力的确很一般,在组织、调动、管理学生等方面水平太低。见不得孩子抹泪,忍不了学生受罪,结果被部分同学利用,给班级管理带来了困难。  以上三点是我班级管理的软肋,我努力地向各位班主任学习,尝试着改掉这些致命的弱点和错误,凭良心说有些进步,只是还需要更大的进步,把握好以上三点应该是班级管理的前提,是适合目前学生管理的基本要求。  当然,任何失败里面都包含可能成功的因素,下面我想谈谈自己对学生管理方面的几点理解,请各位领导和老师批评指正。  第一、面对学生成长和高考要求,教育我们必须要承认差异的存在。当年的潘

4、成栋校长对山大的教授对所有学生打及格就提出批评,他认为教授抹杀了学生的差异,那是一种虚假的或失败的教育。我们的学生能真正考入本科的只有几个人,大部分同学将升入高职院校,这些孩子的心智教育非常重要,他们需要关爱,爱没有任何错误,在这个世界,否认爱,就是否认一切,真正的教育是爱的教育,而且是那种让其感恩的爱的教育。  结合素质教育,营造和谐真实的教育环境,让学生不断成长。教育绝对是脚踏实地的实践活动,全心全意心灵工程。投入教学和管理,必须融进这个群体,不要回避存在的这样和那样问题,我们的任务就是解决问题,就算是北大附中,照样有不符合学校要求的,关键是如何真正解决这个问题。一个什么问题都不

5、存在的班级是不存在的,如果存在的话,它里面掩藏的问题更多。  第二、学会尊重和理解。我敢说,哪一位教师真能像对自己的孩子一样对待学生,学生时代的生活就是他一生最幸福的回忆。(举例说明)爱是理智的,肯定不是茫然的,我不会毫无根据地狂爱学生,对大人我都不那样,况且年龄也到了。  第三、认真研究和学习当代教育和心理学理论,结合学生实际运用到学生管理之中。  天道酬勤,大爱无罪,每一个孩子都是父母的心头肉,我们就是他们的父母,我愿意把自己的孩子交给一个像我一样爱她的老师们,我愿意看到她快乐、积极、善良,一生幸福,我想大家都一样。文章来  源初中教师网w9  1

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1、班主任经验交流材料:批评与感悟文章来  源初中教师网w9  1  批评与感悟——班主任经验交流发言稿  我校的发展给人一种朝气蓬勃的新感觉,昨天,接到教研室张主任的通知观看泰安台播出我校新闻节目,7点半之前我打了五个电话给好朋友,让他们看看泰安一台,他们都对我校的发展和变化赞不绝口。  的确,我校的发展令我们每一个职工信心倍增,各部门积极配合,一家人齐心协力,为自己的前途尽力拼打,越干越带劲,越活越有劲。政教处处处为班主任着想,一心为学生服务,叫我十分感动,我默默地真诚地向每一个人学习,把学到的东西应用到班级管理之中,在工作中品味人生的幸福,在生活中感受大家庭的温暖。  承政教处各位

2、领导的厚爱,又让我谈谈经验,思来想去,仿佛找不到多么成功的经验,反而回忆起许多失败的教训,教训也是经验,不妨学习一下日本三井公司的每周感悟会,我把自己做得不太好的管理方面的教训给各位同事说说,算作经验交流吧。  1、性格情绪化,治班危害大。有时看着孩子们可爱的不得了,多一些宽容;有时看着他们有些讨厌,多一些粗暴。学生的性格与行为也受此影响,不利于班级管理。  2、关爱太频繁,治班有困难。由于从内心里喜欢把学生当成自己的孩子,一切愿意从他们的角度出发,因而形成了太多的关爱情节,学生和我联成一体,竟有些当爹的感觉,管理起班级来就有些费劲,多了份和谐,少了些威严,过早地与西方发达国家接了轨

3、,忽视了我们的国情。  3、有时心太软,班级不好管。经过四十年的实践检验,发现我的能力的确很一般,在组织、调动、管理学生等方面水平太低。见不得孩子抹泪,忍不了学生受罪,结果被部分同学利用,给班级管理带来了困难。  以上三点是我班级管理的软肋,我努力地向各位班主任学习,尝试着改掉这些致命的弱点和错误,凭良心说有些进步,只是还需要更大的进步,把握好以上三点应该是班级管理的前提,是适合目前学生管理的基本要求。  当然,任何失败里面都包含可能成功的因素,下面我想谈谈自己对学生管理方面的几点理解,请各位领导和老师批评指正。  第一、面对学生成长和高考要求,教育我们必须要承认差异的存在。当年的潘

4、成栋校长对山大的教授对所有学生打及格就提出批评,他认为教授抹杀了学生的差异,那是一种虚假的或失败的教育。我们的学生能真正考入本科的只有几个人,大部分同学将升入高职院校,这些孩子的心智教育非常重要,他们需要关爱,爱没有任何错误,在这个世界,否认爱,就是否认一切,真正的教育是爱的教育,而且是那种让其感恩的爱的教育。  结合素质教育,营造和谐真实的教育环境,让学生不断成长。教育绝对是脚踏实地的实践活动,全心全意心灵工程。投入教学和管理,必须融进这个群体,不要回避存在的这样和那样问题,我们的任务就是解决问题,就算是北大附中,照样有不符合学校要求的,关键是如何真正解决这个问题。一个什么问题都不

5、存在的班级是不存在的,如果存在的话,它里面掩藏的问题更多。  第二、学会尊重和理解。我敢说,哪一位教师真能像对自己的孩子一样对待学生,学生时代的生活就是他一生最幸福的回忆。(举例说明)爱是理智的,肯定不是茫然的,我不会毫无根据地狂爱学生,对大人我都不那样,况且年龄也到了。  第三、认真研究和学习当代教育和心理学理论,结合学生实际运用到学生管理之中。  天道酬勤,大爱无罪,每一个孩子都是父母的心头肉,我们就是他们的父母,我愿意把自己的孩子交给一个像我一样爱她的老师们,我愿意看到她快乐、积极、善良,一生幸福,我想大家都一样。文章来  源初中教师网w9  1

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