2013-2018年中国特殊教育行业发展潜力和投资策略研究报告

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1、中研普华投资顾问TM版权所有2013-2018年中国特殊教育行业发展潜力及投资策略研究报告【出版日期】2013年10月【报告页码】350页【图表数量】200个【中文全套】RMB9000【中文电子】RMB8500【中文印刷】RMB8500【英文全套】USD5500【英文电子】USD5000【英文印刷】USD5000【全国热线】400-856-5388400-086-5388全国免费热线中研普华公司介绍【订阅热线】0755-254257162542572625425736了解中研普华的实力【订阅热线】0755-2542575

2、62542577625425706下载征订表【版权声明】本报告由中国行业研究网出品，报告版权归中研普华公司所有。本报告是中研普华公司的研究与统计成果，报告为有偿提供给购买报告的客户使用。未获得中研普华公司书面授权，任何网站或媒体不得转载或引用，否则中研普华公司有权依法追究其法律责任。如需订阅研究报告，请直接联系本网站，以便获得全程优质完善服务。中研普华公司是中国成立时间最长，拥有研究人员数量最多，规模最大，综合实力最强的咨询研究机构，公司每天都会接受媒体采访及发布大量产业经济研究成果。在此，我们诚意向您推荐一种“鉴别咨询

3、公司实力的主要方法”。→内容简介特殊教育行业研究报告主要分析了特殊教育行业的市场规模、特殊教育市场供需求状况、特殊教育市场竞争状况和特殊教育主要企业经营情况、特殊教育市场主要企业的市场占有率，同时对特殊教育行业的未来发展做出科学的预测。中研普华凭借多年的行业研究经验，总结出完整的产业研究方法，建立了完善的产业研究体系，提供研究覆盖面最为广泛、数据资源最为强大、市场研究最为深刻的行业研究报告系列。报告在公司多年研究结论的基础上，结合中国行业市场的发展现状，通过公司资深研究团队对市场各类资讯进行整理分析，并且依托国家权威数据

4、资源和长期市场监测的中研普华数据库，进行全面、细致的研究，是中国市场上最权威、有效的研究产品。特殊教育行业研究报告可以帮助投资者合理分析行业的市场现状，为投资者进行投资作出行业前景预判，挖掘投资价值，同时提出行业投资策略、生产策略、营销策略等方面的建议。本研究咨询报告由中研普华咨询公司领衔撰写，在大量周密的市场调研基础上，主要依据了国家统计局、国家商务部、国家发改委、国家经济信息中心、国务院发展研究中心、国家海关总署、全国商业信息中心、中国经济景气监测中心、中国行业研究网、国内外相关报刊杂志的基础信息以及特殊教育专业研究

5、单位等公布和提供的大量资料。对我国特殊教育行业作了详尽深入的分析，为特殊教育产业投资者寻找新的投资机会。为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据，同时对银行信贷部门也具有极大的参考价值。→报告目录目录CONTENTS全国统一服务热线400-856-5388400-086-5388更多报告请访问www.ChinaIRN.com14中研普华投资顾问TM版权所有第一章特殊教育相关概述1.1　特殊教育基本介绍1.1.1　特殊教育的定义1.1.2　特殊教育的实施对象1.1.3　特殊

6、教育的形式1.2　中外特殊教育的原则分析1.2.1　普遍性原则1.2.2　公平性原则1.2.3　中立性原则1.2.4　环境相关原则第二章2011-2012年全球特殊教育行业发展分析2.1　美国2.1.1　美国特殊教育法律体系发展完善2.1.2　美国《高等教育机会法案》对特殊教育的规定分析2.1.3　美国特殊教育行业改革进展分析2.1.4　美国为边远地区提供特殊教育服务2.1.5　美国特殊教育发展经验借鉴2.2　澳大利亚及新西兰2.2.1　澳洲与新西兰融合教育发展分析2.2.2　澳大利亚特殊教育行业发展状况2.2.3　澳大

7、利亚残疾儿童教育现状分析2.2.4　新西兰特殊教育的发展特点及经验借鉴2.3　日本2.3.1　日本特殊教育改革发展概况2.3.2　日本特殊教育行业发展现状2.3.3　日本特殊教育行业发展经验借鉴2.4　其他国家2.4.1　英国2.4.2　德国2.4.3　芬兰2.4.4　古巴第三章2011-2013年中国特殊教育行业发展环境分析3.1　经济环境3.1.1　国际宏观经济运行分析全国统一服务热线400-856-5388400-086-5388更多报告请访问www.ChinaIRN.com14中研普华投资顾问TM版权所有3.1.

8、2　中国宏观经济运行现状3.1.3　中国经济发展形势分析3.2　产业环境3.2.1　2011年我国教育业发展状况3.2.2　2012年我国教育业发展状况3.2.3　2013年我国教育业发展状况3.3　社会环境3.3.1　政府教育投入状况3.3.2　居民教育支出分析3.3.3　残疾人生存及教育状态3.3.4　特殊教育的