小学教师个人总结_15

《小学教师个人总结_15》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学教师个人总结小学教师个人总结小学教师个人总结小学教师个人总结　　新教师自我鉴定　　我于20xx年从济南师范学校毕业，怀着对教师这一神圣职业的向往，我发奋图强，终于踏上了这庄严而神圣的三尺讲台，做自己喜欢做的事。转眼间，我在辛集小学参加工作已近一年。这一年来，我满怀信心，努力工作和不断学习。我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我的工作有校领导的支持和校老师的关怀，也取得了一定的成绩，为使今后的工作取得更大的进步，我对这一年的工作做一总结。　　学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭。教师的举止言行是学生学习的榜样，特别作为一名小学班主任，自己的品德非常重要。因此这

2、一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。　　在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生;在课外，我与学生一起玩、一起笑，　　成为他们生活中的大姐姐。在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让他们做我的小助手，充分发

3、挥他们的管理能力。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。这一年我有幸能与一位教学经验非常丰富的王新林老师结对子，他在教学方面和班级管理方面给了我很多宝贵的建议。　　这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。20xx年我参加了学校举办的品生、品社说课比赛、教师基本功大赛、读书演讲比赛，并能有幸代表学校参加县教育局组织教师基本功大赛、读书演讲比赛等都取得了优异的成绩。在县教育局组织的中小学电脑制作比赛中，我所指导的学生分别获一、二等奖。20xx年我在城镇交流中执教的《葡萄沟》一课，得到了县教育局语文教研室组长艾明英老师

4、的好评，并有幸代表学校参加县教育局组织的语文优质课比赛。在教育局组织的优质课件评比中，我的课件取得了一等奖。　　成绩是可喜的，收获是丰硕的。在收获的同时我并没有忘记学习，20xx年，我参加了县教师进修学校组织的新教师培训、中小学班主任培训。20xx年x月份，我跟着语文教研室组长艾明英老师到山师附小观摩省优质课选拔，到铁路工人文化宫参加全国第二届“诗意语文”实践策略研讨会。同时我还参加了教师进修学校组织的农村小美术兼职老师培训，在维持8周的学习中　　跟着刘鲁梅老师学会了很多东西。　　在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待提高；在处理已有的知识与

5、传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。第二篇：小学教师个人总结1100字　　个人工作总结高忠林　　自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，现将一学期的工作总结如下：　　一、在思想上，爱国爱党，积极上进。　　我积极参加各种学习培训，为了

6、提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳，乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努力使自己的思想觉

7、悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。　　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽