思考教师集体离婚闹剧的原因

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1、思考教师集体离婚闹剧的原因思考教师集体离婚闹剧的原因思考教师集体离婚闹剧的原因　　　　9月14日，《时代商报》播发了一则新闻，辽宁省丹东市振安区同兴镇的80多位老师见面时的问候语改成了“离了没有？”到目前已有近60名教师真的离了婚。事件的原因是区教育局一个关于教师上岗考核的文件——在最近一次的上岗考核当中，如果有离异或丧偶且抚养未成年人的，可以不通过考核直接上岗。　　　　闹剧由这样一条照顾性措施引发　　　　所谓“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”。本来教师上岗证考试是很正常的，本着提高教师水平，保证教学质量的考

2、虑，这样的考试也是很必要的。我们也希望考试能够真正得到贯彻，教师队伍能够不管进行更新提高，愿望是好的，问题却总是不可避免。　　　　上有政策，下有对策，教育主管部门出于人道的考虑，给予离异或丧偶且抚养未成年人的教师这部分弱势群体照顾，在人们功利心理的作用下，变的走样了。很多教师为了逃避考试，竟然做出了集体假离婚的荒唐决定。从人们的心理上看，趋利避害是人的天性，那么在这部分教师当中，有相当部分是职业水准不合格的，不然不会采用这种方式逃避考试。那么从这一点上说，这项照顾性措施的存在反而放过了水平低下的教师，好的初衷

3、造成了相反的结果。　　　　怎么防止这样的结果出现呢？笔者认为简单的方法是作出一项补充规定：符合离异或丧偶且抚养未成年人条件的教师应该在教育部门登记备案。近一年离婚的教师须立即分居，如果在以后一年或者更长的时间内复婚或者继续同居的，上岗证无效，重新参加考试，不合格的立即辞退。　　　　可以说这样的规定只可能在中国出现，教师们也是素质很高的人，他们作出这样的举动难道真的是因为自己的业务素质不行吗？问题真的有这么简单吗？笔者认为促成这样的结果教师本身是部分原因还有其他的原因。　　　　教师上岗证考试存在适用性的问题　　

4、　　应试教育一直是我们痛恨的教育制度，因为考试束缚了学生的全面发展，不仅在于考试的内容和形式还在于一切以考试说话的评价方式。在现在的很多职业资格考试都存在这样的问题，考试的内容和职业的实际联系不是很紧密。比如各行业的职称考试，需要有英语的测试，通常是用统考的方式来进行，其实这样就暴露了一个问题，统考不能照顾到各个职业的特点，考察也限于一般的表面的东西。英语的测试应该是体现行业特点，真正体现职业的实际和需要。这样产生的后果是一些业务素质很过硬的职业人员往往倒在了考试场中，这样的现象是很不正常的。　　　　从上面教

5、师的闹剧中我们也要思考我们现在进行的教师上岗证考试，是否脱离了教师的实际？答案是肯定的。考试只能是统一进行的，标准也是统一的，如果要体现教师科目的区别，在考试评价环节的工作是相当大的，标准的指定也回出现冷热不均的情况。在这样统一标准下，考试的内容必然会脱离教师的实际工作，层次也只会在浅层次，那么考试结果的权威性将大打折扣。既然考试说明不了什么问题，对教师不能作出公正的评价，教师出现逃避考试的现象就不足为奇了。　　　　我们制度的设定要多考虑大多数人的情况　　　　关于弱势群体的说法，是在最近几年逐渐热闹起来，我们

6、关注贫困的农民，我们关注马路上的面对机动车的行人，他们确实需要关注和保护，但制度在设定上不能偏向某一个方向。经济学上假定市场是由理性的经济人所构成，一切的理论都在这个基础上建立。作出这样的假设是出于研究的方便，在纷繁复杂的市场组成中，把所有的市场主体进行一个通用的假设，可以简化研究，结论也具有相当的说服力。从研究方法上看，经济政策的制定需要考量整体情况。　　　　市场的作用是根本的，政府在调节上也是从宏观的角度进行调控，当政策触及微观主体时，政府的调控实际上已经越权了，效率也不能保证。因此我们看到政府都是调节总

7、体的经济情况，比如总需求，总供给等。如果政策偏向于某一个群体，这样的政策就是存在问题的。弱势群体是整个群体中的很小一部分，政策不可能只对这部分人而忽略更多的人，政策应该为更多的人谋福利。所以回到我们讨论的话题，教师的上岗考试就应该一视同仁，对教师的职业水准做出公正的评价，教师是否离异等是教师的个人隐私，和教师的职业水准没有必然的关系，毕竟我们要求教师更多的是职业水准，这是对我们的下一代真正重要的。　　　　也许有人会说，教师是灵魂的工程师，他们做的是伟大的工作，我们应该给予更多的人文关怀，所以考试应该给予一些方

8、便。笔者认为这样是错误的，既然是考试就应该一视同仁，从大多数的角度出发，考量业务素质。如果一些个人隐私成为逃脱的理由，那么考试就偏离了正常的轨道。考试就是用来考核业务的，而人文关怀不是考试的任务，我们可以通过其他途径进行补偿，比如在教师的福利待遇中进行体现。应该说考试和关怀是由不同的制度来完成的，将二者糅合在一起，是肯定会出问题的。　　　　考试要改革，教师要进步　　　　对老师进行高水平的要求是每个家