班级工作经验浅谈

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1、班级工作经验浅谈：农村初中班主任工作繁琐，责任重大，既要承担规定的教学任务，又要操心学生的衣、食、住、行等吃喝拉撒问题。大到学生的前途与命运，小至学生的鞋带与纽扣，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，都是班主任职责所至。　　关键词：课堂艺术班级干部管理策略协调众多因素转换差生班级就是家　　　　石宗刚，男，1966年8月出生，1994年以来一直担任班主任兼英语教学工作。从1994年9月至今，我带了17年的班主任工作。现任七年级（1）班班主任，七年级（1）、（2）班英语科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，农村学生全都是跑校生，

2、他们的安全问题，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到校至下午放学，我坚持比学生到校早，比学生回家晚，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。　　一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高英语素养　　英语是一门认识世界，充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

3、成为教师关注的热点，讨论、交流、合作、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在英语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英语素养。　　二、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养　　因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。通过一

4、段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是纪律卫生，每次都受到学校的表彰和奖励，排在18个班的前面。　　三、协调各方力量，共促学生成长　　班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一个班的班头”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。一方面，利用和家长会或者家访给家长以心理

5、学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境。另一方面，积极协调好各学科之间关系，做好学生的知心人和任课教师“出气筒”的角色，使得班级课堂秩序得以有序进行。　　四、让学生在爱中得到满足和教育　　我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。我班的刘艺萍和刘建平是姐弟两，其父母是一个二次组合家庭，其继父有四个孩子，他们自己的母亲又有三个孩子，全家共有九口人。家庭孩子多，不管是继父，还是自己的母亲都忙于家庭生计，那么，这些孩子们得到的家庭温暖不多，于是我就常常找其谈话，给他们心灵上的安慰，给他们学习上的帮

6、助和鼓励，给他们讲人生的价值。给他们灌输，用知识来改变自己命运的道理。同时，在班干部会议上，要求班干部暗中组织和发动同学向他们伸出援助之手，使他们姐弟两在我门班得到在家庭中没有的爱。通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。　　五、让后进生在和谐与激励中得到教育　　在班级工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，我班学生张宏伟，从河南转来的学生，他学习差，任性，好打架，经常仗着自己个头大而欺负别的同学。一次他反而被外班的学生把他的脑袋打伤了，当时有很多的学生说，他爱打架，常常欺负别人，天外有天，人上有

7、人，这次她被别人打了，活该！把情况调查了解清楚后，于是，我去找到打张宏伟的那个学生的班主任，通过与其班主任协商，调解，把大架的学生也找来，和他的班主任一起讲道理，说服教育，最后那个学生承认了错误，并给张宏伟道歉和赔偿了医药费。事后我把张宏伟的父母找来当他父母的面非常严肃地对他进行批评教育，并指出他这次挨打，落到这个结果，就是他自己平常惹下的祸根如果平时他不欺负别的同学，怎么会有今天的结果呢？通过一番开导，抓住这个机会，用事实来教育他，以后不要再去欺负别人了，同时也提醒他的父母，配合学校要对孩子严加教育和管理，如果任其自由发展下去

8、，对他的未来，对家庭和父母都是有害的。最后，张宏伟也承认了自己的错误并保证以后改正，再也不欺负别的同学了。其后，我经常去查看他的伤口，带他去医院换药，用真情去关心、呵护他，用这种严父慈母般的人格力量去感化他，张宏伟最终变成了一个好学生。　　弹指一挥间，十七年过去