生物必修三 1-2章月考试题

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1、2016-2017学年度惠水民族中学第一次月考卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在人体体液中占总量百分比最大的和在物质交换过程中最活跃的组成成分分别是A．血浆、淋巴B．组织液、血浆C．细胞内液、组织液D．细胞内液、血浆2．内环境的相对稳定是人体健康的保障。下列疾病不是由于内环境成分发生明显改变引起的是()A．小腿抽搐B．镰刀型细胞贫血症C．尿毒症D．组织水肿3．内环境的稳态是进行正常生命活动的必要条件，下列

2、说法正确的是A.体内细胞代谢活动不会影响内环境的稳态B.在37℃时，人的血浆渗透压相当于细胞内液的渗透压C.正常情况下，内环境的各项理化性质恒定不变D.胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，不受神经调节4．下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是A．若某人长期营养不良，将会导致①渗透压降低，②增多B．从外界环境摄入的K+进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞C．①中若无机盐浓度过高，下丘脑分泌的抗利尿激素将增多D．淋巴细胞生活的内环境只有③6．人脑内

3、有一种“沉默突触”，它具有突触结构，但没有信息传递的功能。你推测最可能的原因是（）A．突触小体中没有细胞核B．突触后膜缺乏相应的受体C．突触间隙不存在水解递质的酶D．突触小体能够释放相应的递质7．如图表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电表。下列有关叙述正确的是（）试卷第7页，总7页abdcfeA．用一定的电流刺激a点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转B．图中共有4个完整的突触C．在b点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化D．e点施加一强

4、刺激,则A．B．d点都不会测到电位变化8．在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话．那么受损的部位是大脑皮层的（）A．W区B．V区C．S区D．H区9．神经一体液一免疫网络是当前公认的维持人体稳态的调节机制，相关叙述正确的是A．甲状腺的活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节B．突触小泡中的神经递质以胞吐（外排）的方式释放，其化学本质是蛋白质C．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应D．系统性红斑狼疮、镰刀型细胞贫血症都属于免疫失调引起的疾病10．一个16个月大的女孩生

5、长速度比正常人慢得多．进一步检测发现，她的甲状腺明显肿大，面部表情冷淡．与大多数正常同龄小孩相比（不考虑个体差异）（）A．她的呼吸频率较低B．她的血浆pH明显偏低C．她能和正常同龄小孩一样行走D．她血液中的促甲状腺激素水平较低11．当呼吸道粘膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到延髓的相关中枢，进而会引起呼吸肌快速收缩、舒张，产生咳嗽反射。下列关于该反射的叙述，错误的是A．引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上B．传入神经兴奋部位膜内侧电流方向与兴奋传导方向相同C．兴奋由传入神经元传递给传出神经元

6、必须经过突触结构D．神经细胞兴奋时，细胞内Na+浓度高于细胞外12．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节13．下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（）A．1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，体现了激素调节微量、高效的特点B．血糖浓度偏低时，肌糖原和肝糖原

7、均能分解补充血糖C．激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞试卷第7页，总7页D．短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少→增加→稳定的变化过程14．如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是（）A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号B．此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢D．动作电位的形成与膜上

8、的②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位15．下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子x的细胞，乙是x的靶细胞。下列对应关系合理的是（）A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化B．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素C．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解D．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢16．在体液免疫中，当抗体与抗原结合后会形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬、消化，吞噬细胞将细胞集团