浅谈职中政治课堂教学策略

《浅谈职中政治课堂教学策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈职中政治课堂教学策略目前，随着我国教育体制改革的全面推进，对于学校教学也提出了全新的要求。职业教育是我国现行教育体制中一个非常重要的环节，承载着培养国家所需的职业人才的使命，特别是随着我国经济的飞速发展，对于职业人才的需求量越来越大，如何适应时代的需要，培养符合社会需要的高素质的职业人才成为我们职业教育发展所面临的一大现实问题。　　在这样的大环境下，国家加强了对职业中学的关注和资金的支持，在教育教学上也提出了更高的要求。但是，我们也要清醒地看到，整个社会对于职业教育的态度还需转变，这主要体现在我们的生源这一主要问题上。受高文凭、好文凭将来更受欢迎，能够

2、更好地生存这一传统思想的影响，大多数初中的学生在中考之后的第一选择还是上高中将来考大学，所以很多学生挤破头想进高中，而那些最终走进职业中学的学生们大多因为成绩差，被迫进入职业中学。这就意味着职业中学的大多数学生要么基础很差，要么觉得自己的学校没有前途而缺乏学习的积极性，这就给我们职业中学的课堂教学带来了很多的困难和挑战。　　政治学科在职中教学中处于一种尴尬的地位，因为它既不是专业课也不是主科，学生们本来就没有太大的升学压力，所以对政治课往往都是一种无所谓的态度，学成啥样学生自己都能接受，所以在课堂上，很多学生都无心听课，严重影响了我们的课堂教学效果。这样的

3、严峻形势要求我们教师必须要改善课堂教学，提升课堂教学效率。　　一、精心准备好每一节课　　一节课要讲好，首先，我们任课教师要准备好，也就是我们常说的备好课。很多教师由于长时间地接触这些在政治学科学习上没有上进心的学生，心理上慢慢地也产生了一定的变化，觉得无论自己如何准备学生都是一个样子，在教学准备上就慢慢地开始应付，这会导致教学效果更差。　　而事实上，一节课能不能吸引学生关注，备课这个环节是最重要的。我这里所说的备课不仅仅是了解教材、梳理知识，关注重难点部分，还有一个非常重要的内容就是备学生。新课程下的课堂教学，学生是课堂教学的核心，我们教师的职责不仅仅是把

4、知识讲给学生，更重要的是如何让学生真正地掌握知识。职中的学生基础知识相对都比较薄弱，所以我们的课堂设置都要从学生的实际出发，在学生现有的知识储备和学习能力、素质的基础上灵活的安排、设置教学环节。上课的关键是如何充分地调动学生的积极性，所以设计上要以贴近学生实际生活，学生感兴趣的内容展开，这样在课堂上我们才能抓住学生，让学生参与到课堂中。　　二、充分发挥学生的积极性　　新课改下的政治课堂学生是课堂教学的主体，那么我们的课堂教学如何发挥学生的主体地位呢？首先，我们要改变传统课堂教学过程中的“满堂灌”“填鸭式”等不合理的教学模式。政治学科本身的理论性就比较强，而

5、且和学生的实际离得较远，教师纯理论性的讲述只会使学生在枯燥中厌烦。因此，在课堂教学过程中我们要结合所学知识和现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题,让学生共同探讨,发表自己的看法,教师引导学生运用所学的学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨、畅所欲言、沟通思想,从而就某一问题达成正确认识,澄清模糊认识,纠正错误认识。　　三、用发展的眼光看待每一名学生　　我们每位教师都希望自己的学生在政治学科学习上能学有所获，但是学生的学习基础不同，学习能力有差异，所以我们不要总以一个标准去要求每一名学生，要根据每一名学生的实际能力，在学习要求上提出具体的要求，关键

6、是让学生能够养成一定的学习习惯，只要对学生来说有所进步和收获就是进步。　　新课改下的职中政治教学工作是一种创造性活动，我们教师需要结合学生的实际，探索符合学科教学的方式方法，不断充实、完善自己,提升自己的教学理念和教学水平。　　【责编周春晓】