浅谈小学毕业班英语教学

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1、浅谈小学毕业班英语教学Abstract:Englishispulsorybasiceducationissues.Currently,theprimarystageoflearningEnglishisbeingincreasinglypopularinChina,TheaimistoinspireandtrainstudentsinterestinlearningEnglishsothatstudentsbuildself-confidence,anddevelopgoodstudyhabitsanddevelopstude

2、nts’self-learningabilityandcooperationspirit.　　Keyeyouhimher）　　（2）指示代词（this/thesethat/those）　　（3）疑问代词（eany）　　3、副词表示动作的特征　　1、频率副词（aletimes/never）　　2、疑问副问（iled　　c，以y结尾的动词变y为i加edcarry—carried　　d，双写最后一个辅音字母加edstop—stopped　　B、规则动词过去式的发音、　　a，/d/played　　b，/t/stopped　　c，/id

3、/painted　　动词的现在分词构成　　a，直接加ingplaying　　b，去“e”加ing---sming　　（2）系动词be（is，am，are）　　（3）助动词dodoesaymust　　7、冠词：用在名词前，帮助说明所指对象　　a，anthe　　四、时态（小学中出现的几种主要时态）　　1、一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。　　Hegoestoschoolonfooteveryday　　Thereisapenonthetable.　　2、现在进行时表示正在发生的动作　　yissleeping.　　3、一般过去

4、时表示过去的某个时间发生过的动作　　Iyesterday.　　HeflewtoLondonlastnight.　　4、一般将来时表示今后将会发生的动作　　小学阶段主要出现了两种将来时句型：　　a、begoingtoItisgoingtorain.　　b、willIwillplaytheguitar.　　五、句型（包括肯定式、否定式、一般疑问式和特殊疑问式）　　1、主语系动词表语　　2、主语及物动词宾语　　3、主语不及动物动词　　4、therebe句型　　六、课堂教学方法　　英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌

5、握英语知识和技能，提高语言实际运有能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活阅历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。教师首先要树立“一切为了学生，为了一切学生”的教学思想，以身作则，率先垂范。六年级学生虽然在小学阶段是大哥哥、大姐姐，但毕竟他们还是孩子，所以英语课教学始终要渗透“玩中学，学中玩”的方法，提高他们的兴趣，突出学生主体，尊重个体差异。　　1、互动教学，杜绝“填鸭式”教学。在课堂上鼓励学生积极发言，勤于思考，敢于质疑。坚持大声朗读，提高朗读能力和准确发音。　　2、“一帮一”活动，让成绩好的同

6、学帮助在学习上困难吃力的学生。课堂形式灵活多样，迎合学生学习的积极性。　　3、游戏活动。在课堂上唱英语歌，表演英语短句，讲故事，背诵单词、课文比赛，情景对话练习，相互用英语提问、回答，做动作，猜单词，造句等。展示学生们丰富多彩的才艺和独特的个性，使课堂充满朝气和活力。　　4、评价　　老师对学生给出正确的评价，用鼓励性的语言，如goodwonderful去表扬学生的每一点进步，不要说Youarenotright或Youarestupid。用正确的方法去教导和批评;同学间的相互评价，提出优缺点，共同进步