首届中小学生汽车模型创意比赛通知

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1、首届中小学生汽车模型创意比赛通知各中小学校:为进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《鹤岗市教育局学生科技创新活动实施方案》的要求,广泛开展青少年科技创新活动,激发广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情,市教育局决定举行全市中小学生汽车模型创意比赛,现将有关事宜通知如下:一、活动目的青少年汽车模型科技创意大赛是以汽车为载体的、广大青少年喜闻乐见并积极参与其中的科技创意践行活动,通过“我要‘画’汽车、我要‘开’汽车、我要‘造’汽车”的竞赛形式,为广大青少年儿童搭建“梦想开始”的平台,培养少年儿童的科学想象力、动手操作能力和创新意识,倡

2、导实践、科学与艺术的结合,提高青少年儿童的综合素质和科幻画创作水平,展示青少年儿童对未来汽车世界发展的畅想和展望,共绘科学的美丽画卷。二、活动主题创新实践巧手慧思快乐展示激情竞技三、主办单位市教育局市科学技术协会承办单位南山青少年学生校外活动中心四、参加人员全市中小学生每校每项参赛2人五、比赛时间2015年10月中旬,具体时间另行通知六、比赛地点市教育局阳光大厅七、比赛内容三个类别四个项目:(一)“画”汽车1.创意汽车绘画比赛;2.创意车壳彩绘比赛;(二)“造”汽车3.创意汽车模型制作比赛;(三)“开”汽车4.MINI模型车竞速比赛;八、

3、奖项设置(一)均按组别设置个人单项一、二、三等奖,颁发证书,对于在比赛中有突出表现的创意作品,组委会将给予特别创意奖。(二)设“优秀辅导教师奖”,颁发证书(具体评选条件见附件)(三)组委会将评选“优秀组织奖”(具体评选条件见附件)九、比赛办法(一)参赛单位需填报“参赛报名表”和“参赛作品表”,并在指定时间提交到组委会邮箱中。(二)各个比赛项目之间不可兼报。十、报名时间(一)以学校为单位进行上报,需填写报名表,于2015年9月21日前将填好后的表格发送到邮箱jiangbiao1963@126.com联系人:姜彪联系电话:3129081(二)

4、赛前辅导员培训定于2015年9月22日上午九点在南山青少年活动中心二楼培训室进行,参赛学校辅导员务必准时参加。(活动中心位置在南山区西山楼附近,五指山公园东门。)十一、裁判比赛设立评审组,由市教育局领导和市科协领导以及汽车业界高级工程技术人员组成。十二、比赛形式(一)“画”汽车比赛为现场作画,纸张为4开素描纸,由组委会提供,画笔和作画时所需的用具由学生自备。(二)创意车壳彩绘比赛由各校辅导老师在学校进行辅导,透明车壳由组委会提供,彩绘时所需的颜料由学生自备,在指定的时间内上交作品参评即可。(三)创意汽车模型制作比赛由学校辅导教师在学校进行

5、辅导,作品完成后在指定时间内上交后由组委会评选,评选上的作品将在比赛现场进行展示。(四)MINI模型车竞速比赛分为预赛和决赛,预赛地点在南山青少年学生校外活动中心(具体时间另行通知),在预赛中选拔出12名选手进入决赛,决赛地点在市教育局,时间另行通知。比赛用车为1:27任意一款仿真车,比赛用车学生需学生自带。十三、比赛用具和器材(详见附件)教育局研究中心2015年9月14日附件1“创意汽车绘画比赛”规则一、参赛要求:1.每校上报2名在校学生。小学组1-6年级中学组7-9年级2.参赛选手在比赛现场并在规定的70分钟内完成创意绘画作品。3.作

6、品必须在组委会提供的统一画纸上完成,限定画幅为4开素描纸,绘画种类及绘画工具不限,绘画工具自备。二、评分标准:总分100分;其中:创意50分画工40分作品介绍10分1.创意50分:作品是否有新意或独到之处;2.画工40分:是否熟练掌握技法和工具,充分表达作者的思想感情;3.作品介绍10分:作品名称、创意构思及作品内容(可提前写在B5纸上,比赛时粘贴在作品背面即可)三、比赛要求:参赛作者及作品发生下列行为,被视为犯规,将被扣分或取消参赛资格;1.参赛作品名称、创意构思及作品内容填完不完整的扣5-10分;2.把科学与神话、迷信故事混淆的或与比

7、赛内容无关的,取消参赛成绩;3.作品必须由本人独立完成,不得剽窃、抄袭他人和网上作品,一经发现取消比赛成绩。四、比赛奖项:设小学组和中学组一、二、三等奖各若干名,颁发证书。五、注意事项1.各校领导和辅导老师负责各自比赛学生的纪律、安全及赛场文明行为教育,遵守赛场比赛,遵守比赛规程、规则,服从比赛管理人员和评委会的高度安排等。2.领队和辅导老师要认真辅导学生,积极参赛,并关注市教育局网站上的通知。附件2“创意车壳彩绘比赛”规则一、参赛要求:1.每校上报2名在校学生。小学组4-6年级中学组7-9年级2.参赛选手在学校由辅导教师进行辅导后独立完

8、成,完成的的作品在教育局指定的时间内上交作品。3.参赛作品的载体是“模型车壳”,各校可以使用由组委会提供的统一汽车模型车壳,也可以使用自制汽车模型车壳,在自行设计制作的汽车模型车壳上绘画;由组

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