教案精选：高一政治《价值规律的基本内容和表现形式》教学设计

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2、　教学课题　　价值规律的基本内容及表现形式　　所用教材　　教材名称：思想政治第1册，第一章三节26-29页　　出版社：人民教育出版社　　教学目标　　1、知识方面：识记价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。　　2、能力方面：运用，分析经济生活中的现象，培养学生透过现象认识本质的能力。　　3、教案精选：高一政治《价值规律的基本内容和表现形式》教学设计　　教案精选：高一政治《价值规律的基本内容和表现形式》教学设计　　教学课题　　价值规律的基本内容及表现形式　　所用教材　　教材名称：思想政治第1册，第一章三节26-29页　　出版社：人民

3、教育出版社　　教学目标　　1、知识方面：识记价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。　　2、能力方面：运用，分析经济生活中的现象，培养学生透过现象认识本质的能力。　　3、教案精选：高一政治《价值规律的基本内容和表现形式》教学设计　　教案精选：高一政治《价值规律的基本内容和表现形式》教学设计　　教学课题　　价值规律的基本内容及表现形式　　所用教材　　教材名称：思想政治第1册，第一章三节26-29页　　出版社：人民教育出版社　　教学目标　　1、知识方面：识记价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。　　2、能力方面：运用，分析经济生活中

4、的现象，培养学生透过现象认识本质的能力。　　3、教案精选：高一政治《价值规律的基本内容和表现形式》教学设计　　教案精选：高一政治《价值规律的基本内容和表现形式》教学设计　　教学课题　　价值规律的基本内容及表现形式　　所用教材　　教材名称：思想政治第1册，第一章三节26-29页　　出版社：人民教育出版社　　教学目标　　1、知识方面：识记价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。　　2、能力方面：运用，分析经济生活中的现象，培养学生透过现象认识本质的能力。　　3、觉悟方面：使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律，在社会主义市场经济条件下

5、，从事经济活动必须自觉地遵循价值规律，按价值规律的客观要求办事。　　教学重点　　1、价值规律的基本内容；　　2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。　　教学难点　　1、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。　　课时安排　　1课时　　教学用具　　投影机、电脑　　教学方法　　阅读讲解、提问法、举例法相结合　　课前提问　　1、纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，下面说法错误得是（C）　　A、在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的　　B、纸币的面值是由国家决定的　　C、每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的　　D、每种面值

6、的纸币各发行多少是由国家决定的　　2、对于发生通货膨胀的原因，下列说法正确的是（D）　　A、由于商品供不应求，以致物价上涨，纸币贬值　　B、由于法制不严，市场混乱，不法商贩哄抬物价　　C、由于银行信贷供不应求，居民购买需求旺盛　　D、由于纸币的发行量大大超过流通中所需货币量　　第三节价值规律（板书）　　价值规律的基本内容及其表现形式（板书）　　价值规律的基本内容（板书）　　导入新课　　好了，下面我们讲今天的新课。人类的发展是一个漫长的历史发展过程，在这一过程中，人们发现了许多必然的现象，如：太阳东升西落，水往低处流，等等。在长期的

7、社会实践中人类总结了许多规律，如：万有引力定律，惯性定律，能量守衡定律等。这些规律的认识，对人类的发展起着重要的作用。同样，在商品生产和商品交换中也有许多经济现象，例如：“五一”“十一”黄金周期间，机票火车票的价格普遍上扬，但在三四月份最低可以打到三四折;过年时节，超市的蔬菜水果价格要比平时高一至两成；还有就是为何八十年代中期以来冒出得那么多冰箱彩电厂家，现在已经销声匿迹？通过我们前面学习的关于商品和商品经济的基本知识，大家想一下，商品经济有没有规律呢？答案当然是肯定的，那商品经济究竟要遵守一条怎样的规律呢：这就是我们今天要学习的

8、——价值规律。　　讲授新课　　下面大家一起看一张图片。（毛巾图片）　　这条毛巾看起来很普通，跟大家平时用的好像没有什么区别，但我把他拿出来讲就肯定不是一条普通的毛巾。你们知道他的售价是多少吗？他的价格是八万八，为何它能卖这么高的价钱呢？关键就在于上