初一英语期中考试总结

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1、初一英语期中考试总结初一英语期中考试总结　　初一英语期中考试总结　　转眼之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们初一英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成绩，但也存在许多不足。下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。　　一、基本情况　　期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。　　从学生的成绩看，各学生个体分差较大。通过试卷

2、分析，发现学生单词出错现象严重，听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：　　1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，　　并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。　　2、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。　　3、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇课文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。　

3、　4、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。　　5、不能熟练运用学过的句型。　　二、改进措施　　针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力　　,　　做好以下几点工作：　　第一、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人。　　第二、加强对学生的学习过程的控制，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对

4、基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。　　第三、加强对学困生的督促和辅导，教师首先要调整好心态，做好打持久战的准备，再让这部分学生产生学习英语的兴趣，而不是畏难情绪，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关心、诚心和耐心。　　第四、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。　　陈萍第二篇：人教版初一英语上册总结51500字　　人教版初一英语上册总结　　★清华大学★英语系测试：为中学英语量身定做.官　　方　　网　　站　　：　　清华大学英语教授50年研究成

5、果　　一.词汇⑴单词　　1.介词：in,on,under,behind,near,at,of　　1).in表示”在……中”，“在……内”。例如：inourclass在我们班上inmybag在我的书包里inthedesk在桌子里intheclassroom在教室里　　2).on表示”在……上”。例如：onthewall在墙上onthedesk在桌子上ontheblackboard在黑板上　　3).under表示”在……下”。例如：　　underthetree在树下underthechair在椅子下underthebed在床下　　4).behind表示”在……后面”。例如：　　

6、behindthedoor在门后behindthetree在树后　　5).near表示”在……附近”。例如：　　neartheteacher’sdesk在讲桌附近　　nearthebed在床附近　　6).at表示”在……处”。例如：atschool在学校athome在家atthedoor在门口　　7).of表示”……的”。例如：　　apictureofourclassroom我们　　教室的一幅画　　2.冠词a/an/the:　　amapofChina一张中国地图　　冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和

7、an。a用在以辅音音素开头的词前，如abook;an用在以元音音素开头的字母前，如anapple.　　a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。　　Thisisacat.　　这是一只猫。　　It’sanEnglishbook.　　这是一本英语书。　　Hisfatherisaworker.　　他的爸爸是个工人。　　the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。　　Who’stheboyinthehat?　　戴帽子的男孩是谁呀？　　-----