李白:《将进酒》经典课件

李白:《将进酒》经典课件

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时间:2018-10-17

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1、花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。——《月下独酌》李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。——杜甫《饮中八仙歌》两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。但使主人能醉客,不知何处是他乡。敏捷诗千首,飘零酒一杯。——杜甫《不见》将进酒———李白写作背景《将进酒》约写于天宝十一年(752),当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒,因感叹时光流逝,自己功业无成,“抱用世之才而不遇合”,悲愤填膺,在酒酣胸胆开张之时,借《将进酒》之调,吟出此千古绝唱。君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生

2、得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁。宴饮后的李白是一个什么形象?(找出相应的诗句)激动的豪放的悲壮的自信的愤慨的狂放的愁苦的情感——激动君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。情感——激动君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。情感——悲壮君不见黄河之水天上来,奔流

3、到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。夸张、比兴。雄壮永恒的黄河如此,人生更渺小短暂,仿佛朝夕之间。开头四句,虽豪壮,但豪壮中令人顿生悲凉。。人生得意须尽欢,使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。感情的第一次变化:悲壮转为欢快天生我材必有用,千金散尽还复来。作者劝慰朋友今宵有酒今宵醉,及时行乐,但并不完全消沉。“天生我材必有用,千金散尽还复来”。自信的彰显从这句话里我们看到了李白的那种高度的自信、旷达与豪放。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停感情的二次变化:欢快转为狂放钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

4、古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。借酒一消胸中块垒:怀才不遇陈王昔时宴平乐, 斗酒十千恣欢谑。作者有感于自己像曹植一样备受排挤,怀才不遇,有志难展。这既是对陈王昔时宴饮的倾慕,更是对现实遭遇的愤恨与控诉。感情的第三次变化:狂放转为愤恨酒能消愁吗?对于李白来说为什么不能?主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁。感情的第四次变化:愤恨转为狂放不羁天生我材必有用但愿长醉不复醒豪放自信怀才不遇矛盾酒悲乐愤狂豪放愤激情感的起伏变化:愁苦开头四句君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。黄

5、河之水——不复回明镜青丝——暮成雪人生短促悲壮这两联把天地人生都说到了,境界极其阔大, 应读得很有声势,有慷慨生悲的韵味。“人生”以下六句人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。天生我材必有用——自信须尽欢,且为乐——欢乐节奏要逐渐加快,“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显示诗人对未来的信心,应读得掷地有声。“会须”句要用升调读,读得豪气十足。纵酒放歌悲壮欢乐“岑夫子”以下六句岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。点明题目——将进酒须读得酣畅淋漓,再现诗人狂放不羁的个

6、性。狂放欢乐“钟鼓”以下六句钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。不足贵、不复醒——鄙弃憎恨古圣贤、昔陈王——怀才不遇“不足贵”“不复醒”用强音读。“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由,上句轻读,下句重读。“陈王”两句用叙述语调读,重音落在“恣欢谑”上。愤激狂放“主人”句至结尾主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。对君酌、换美酒——悲重、欢浓、愤深与尔同销万古愁——借酒消愁愁更愁“主人”句为宾,宜轻读;“径须”句为主,诗人反客为主,宜重读。结尾

7、前三句当快读,至“与尔同销”可两字一顿并放慢速度,再用夸张语调读最后三字,“古”“愁”之后皆当有延长音,以显示诗人的飘逸的风格。愁苦癫狂愤激艺术手法—夸张1.数字的夸大2.感觉的夸大诸如此类的夸张句都有力表现了他那豪放飘逸的诗风。会须一饮三百杯——表现豪饮斗酒十千——表现酒价的昂贵万古愁——表现愁的深广黄河之水天上来——极言黄河源头之高朝如青丝暮成雪——极言人生短促感情发展脉络及基调悲欢狂愤狂愁愤激之情全诗紧紧围绕一个“酒”字,感情跌宕起伏:悲壮——欢乐——狂放——愤恨——癫狂——愁苦,而这所有的情感又都是基于一个“愁”字,作者因愁而悲叹时光易逝,

8、因愁而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态。本课小结一、填充题:1、这首诗的基调是_____。在这首诗中,诗人感情的

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