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《请举例说明我国近年在科技方面取得重大成就,并就此谈谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一、请举例说明我国近年在科技方面取得的重大成就，并就此谈谈科学研究的特点及意义？答：天宫一号、神州九号载人飞船的成功对接；嫦娥三号;袁隆平的超级杂交水稻亩产超过900公斤；载人潜水器“蛟龙”号7000米级海试取得圆满成功；我国第一艘航空母舰“辽宁舰”完成建造和试验试航工作，正式交付海军；京沪高铁建成；1、载人潜水器“蛟龙”号7000米级海试取得圆满成功太平洋多金属结核矿区开展详细调查，对海底的地形、地貌、结核的分布进行详细的调查，划定今后试验性开采的小区。还会到印度洋的多金属硫化物矿区开展调查。蛟龙号会对我们国家的
2、科学研究，资源调查，发挥重要的作用。2、我国第一艘航空母舰“辽宁舰”完成建造和试验试航工作，正式交付海军 中国的军事力量不断发展，但是，还没有对日乃至其他国家产生威慑力。二战后，日本从来都没有向中国正式道歉，因为他们不认为是中国战胜日本，他们宁愿向美国俯首称臣，而不愿正视那段不堪回首的历史，与中国乃至其他亚洲国家建立正常的和平外交关系。中国要想解决钓鱼岛争端，必须保持强大军事威慑力。但是，正如我们所看到的那样，在联合国安理会五大常任理事国中，法国、英国、俄罗斯和美国都有自己的航母，唯有中国没有自己的航母，更没有属于
3、自己的航空母舰舰队。正因为如此，中国需要自己的航空母舰，需要以这个世界上最庞大的军事装备彰显中国的军事存在，迫使日本在钓鱼岛及其附属岛屿的问题上有所收敛。航空母舰威力巨大，但是，航空母舰是一个典型的吸血鬼，航母无论是处于作战状态还是停泊在港口，都需要大量的军事维护费用。中小国家根本无力承受航母所带来的巨额军费。即使法国、英国这些发达国家，近些年来也开始出售自己的航母，俄罗斯现在只有1艘航母，只有美国还保留着庞大的航母舰队，在世界各个大洋耀武扬威。中国拥有自己的航母，更多的是一种战略威慑，当前制造航母，主要是基于以下
4、几个方面的考虑：第一，在战略上产生威慑作用，从而保卫中国的钓鱼岛及其他中国的领土和主权；第二，作为作战训练舰，为中国探索打击航母的技术提供有益的经验，从而使中国军队做到知己知彼，百战不殆；第三，必要时可为商船保驾护航。3、京沪高铁建成京沪高铁连接环渤海和长江三角洲两大经济区。四省三市国土面积占全国的6.5%，人口占全国的四分之一，GDP占全国的40%，是我国经济发展最活跃和最具潜力的地区，客货运输需求旺盛。有利于从根本上缓解铁路运输紧张的状况。有利于促进资源节约和环境保护。有利于加快铁路现代化进程二、人们常说科学是
5、一柄“双刃剑”，请谈谈您对这句话的理解，试举例说明。答：科学和技术自从17世纪获得突飞猛进的发展以来,不但充分显示了它的造福功能,也逐渐暴露出对自然和社会的危害.科学是人类探求客观规律的活动.这个定义除蕴涵了规律的客观性之外,同时说明,科学是人的活动,人的活动尤其是像科学这样的创造性思维活动一旦不再是自发的行为,就和技术一样,也体现着人的目的,带有强烈的主观倾向.客观规律本身是价值中立的,它既可以造福人,也可以危害人,比如电,它既可以优化人的生活,又可以摧残人的生命.当科学活动具有了实用目的之后,就既有利用和发扬或
6、者避免和弱化客观规律造福人类之功能的那一面,又有利用发扬或者避免或弱化客观规律危害人类之功能的那一面.这两个方面的目标在一个具体科学活动中往往是一致的.因为造福自己与危害他人往往是同一个过程,一方是另一方的条件.即使只是为了造福人类,有时也难免带有副作用.比如,科学发明出了肥料,农药,目的是造福人类,但肥料,农药使粮食,菜,果,甚至饲料,肉类蛋类都会浸染上某些毒素,危害人类健康.由于科学和技术的双刃剑功能从客观意义上说是必然的,科学技术活动就只能尽量规避和抑制其负作用,而不可能彻底消除它.真正的问题在于人类分为不同
7、的利益群体,比如不同的阶级,阶层,集团,国家,民族,每一个利益群体从根本上说都在维护和争取自己的利益,削弱和侵夺对方利益,所以,人类历史上就充满了这样的现象,即有些利益集团有时候会故意利用科学技术成果危害人类的功能去对付对方,指示或组织科学家制造出枪炮杀害人,制造出药物毒害人.原子弹的发明成功,便是这一目的促成的结果科学界关于科学伦理的呼声很高,呼吁各国政府和科学家对人类的生存和持续发展负责,在发展科学和技术的时候,保护环境,保护生态,保护人类,充分发挥科学技术造福人类的功能,坚决克服和制止危害人类的科学技术成果.
8、我以为要发展科学的造福功能,抑制其危害功能,除了从主观上不断加强科学尤其是技术伦理的教育之外,还应该从以下两个方面努力:第一,实现科学主题的转换.以往的科学,无论是出于对自然的好奇,还是出于有目的的自觉认识,其主题都是朝着启发技术和引导三、科教兴国战略是我国的一项基本国策，请谈谈您对这一政策的理解，并结合教育教学实际，谈谈如何在教学实际中开学科学知识和科学技
