《日月潭》课件ppt(人教部编版)

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1、日月潭2017部编版二年级上教学目导入新课同学们，你们知道台湾吗？宝岛台湾。知道你们知道我们还经常怎样称呼它吗？教学目导入新课在台湾有一个著名的景区你们知道是哪吗？你们想不想去日月潭看一看呢？想教学目导入新课日月潭教学目认读生字我来认生字shèng胜jì迹yāng央huá华zhăn展xiàn现披pīmíng名丽lì教学目认读生字我来认生字wéi围shèng胜dăo岛shā华tóng童jìng境引yǐnrào绕隐yǐn约纱客湖húyuēkè教学目初读感知“胜”的偏旁是月“披”的偏旁是“迹”的偏旁是“现”的偏旁是辶扌王我来认偏旁教学目初读感知教学目初读感知名胜古迹轻纱建筑倒映茂盛环绕朦胧清晰我

2、来组词教学目新课讲解这篇课文主要讲述的是什么事情？这篇课文主要讲了日月潭的地理位置和名字的由来以及在清晨、中午和雨中的不同景色。教学目新课讲解给文章划分层次并概括大意。讲日月潭的地理位置。12讲日月潭名字的由来。3、45讲日月潭清晨和中午时分的景色。总述日月潭风景秀丽，吸引了许多中外游客。教学目新课讲解日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭是哪个国家的？中国。日月潭在哪呢？教学目新课讲解在台湾省中部的山区。湖：四面都有陆地包围的水域称为湖。它是一个什么样的地方呢？是我国台湾省最大的一个湖。教学目新课讲解那里风景怎么样呀？环绕

3、：在四周构成圆环，构成弯曲或圆形边界。群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。教学目新课讲解日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。“日月潭很深，湖水碧绿。”这句话说明了什么？日月潭是一个深水湖，湖水很清。新课讲解湖中央的小岛是什么岛？光华岛中央：中心的地方。光华岛在湖中央起了什么作用？小岛把湖水分成两半。教学目新课讲解分成了什么样的两半呢？南北两半南北两半分别叫什么呢？月潭和日潭。为什么这样叫呢北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月

4、亮，叫月潭。（）的太阳（）的月亮（）的湖水（）的脸蛋教学目新课讲解这里运用了什么修辞方法？分别把什么比作了什么？比喻。把日潭比作了太阳，把月潭比作了月亮。圆圆弯弯清清红红教学目新课讲解清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。我们知道了日月潭名字的由来，那么它的早晨会是什么样呢？湖面上飘着薄薄的雾。教学目新课讲解在清晨，你还会看到什么景象？晨星：早晨还没有落下去的星星。隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。倒映：人或物得形象倒着映在水面上。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。新课讲解同学们，你们这时候是什么感受呢？感觉空

5、气很清新，湖水很清澈，感受到了秀丽的景色。教学目新课讲解中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。课文接下来向我们介绍的是什么时候的景色？中午和下雨时的景色。教学目新课讲解当中午的时候会怎样呢？整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。清晰：清楚，明晰。教学目新课讲解下雨时会出现什么样的景色呢？要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。朦胧：模糊，看不清。教学目新课讲解这句话用了什么样的修辞手法？比喻。把什么比作了什么？把蒙蒙细雨比作了轻纱；朦胧的景

6、物比作了童话仙境。教学目新课讲解同学们，这时你们又是什么样的感受呢？日月潭亦真亦假的变化让人感到非常美妙。教学目新课讲解同学们，这里写日月潭清晨和中午时的景色是按照什么样的顺序来写的？时间顺序时间顺序：是按照事情发生的时间先后顺序来介绍人物、景物的发展顺序。教学目新课讲解日月潭的风光是什么样的呢？风光秀丽。吸引了许许多多的中外游客。从哪句话可以看出来？教学目新课讲解同学们，面对这样美丽的日月潭，你们是什么感受呢？要去日月潭看一看；要保护环境，留住大自然的美丽；让台湾早日回到祖国妈妈的怀抱。教学目归纳总结学习了《日月潭》这篇课文，你有什么感想？本文通过描写日月潭的秀美风光，表达了作者对宝岛台

7、湾和祖国大好河山的热爱之情。台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，我们多么盼望台湾能够早日回到祖国母亲的怀抱啊！我们相信在不久的将来，一定能迎来祖国的统一。教学目课堂练习1.我会扩词。迹（）（）名（）（）胜（）（）痕迹姓名胜利印迹名字胜出课堂练习2.我会读。群山环绕名胜古迹点点灯光树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨教学目作业布置1.带感情的朗读课文背诵第2-4段。2.完成课后习题。课堂小结《日月潭》这篇课文向我们讲述了日月潭的地理