浅谈中小学现代信息技术教育

《浅谈中小学现代信息技术教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈中小学现代信息技术教育：G202：A：　　：信息技术是随着新课程改革新兴的一门学科，它是把计算机作为课程的学习工具来学习的，它的一个重要功能是通过这门课程的学习，培养信息素养，使学生能够有效的利用信息工具和信息资源来改善自己的学习方式，适应社会发展的要求。　　关键词：信息技术激发兴趣学科整合　　Abstract:informationtechnologyisreformoftheemergingonesubject,itistheputerasthetooltothestudyofthecourseofthes

2、tudy,itisoneoftheimportantfunctionthroughthecourseofstudy,theinformationliteracytraining,enablesthestudenttotheeffectiveutilizationofinformationtoolsandinformationresourcestoimprovetheirstudyandofsocialdevelopment.　　Keyationtechnologyintereststimulatingdiscipl

3、ineintegration　　　　　　信息技术是随着新课程改革新兴的一门学科，它是把计算机作为课程的学习工具来学习的，它的一个重要功能是通过这门课程的学习，培养信息素养，使学生能够有效的利用信息工具和信息资源来改善自己的学习方式，适应社会发展的要求。笔者从中小学开设信息技术课程的意义、怎样才能上好信息技术课和信息技术与学科教学整合三个方面谈谈自己的看法。　　一、学校开设信息技术教育的重要意义在全国中小学信息技术教育工作会议上，陈至立部长指出：实现教育信息化是在新的历史条件下社会经济发展对教育提出的必然要求，也是推

4、进教育现代化的基础和条件。在基础教育新课程的改革中，我们一定要把培养学生应用信息技术的能力放在重要位置。信息技术与应用是以计算机为代表的具有一定程度智能化、高效率的电子手段与设备。它包括计算机、数据库、联机X络、电子印刷、电子邮件、电子商务以及卫星通讯等。它们的兴起成万倍地提高了人类社会的信息生产、存贮与传递能力，使人类社会进入了信息化时代。开展信息技术教育实践活动不仅仅是一种纯粹的对技能的教育，而是一种新的教育模式的重建，是通过对信息技能的教育，不断提高人们文化素养与信息意识的水平，即通过对信息技能的教育，全面提

5、高学生的信息素养。因此，对中小学进行信息技术教育有着重要的现实意义和历史意义。二、怎样才能上好一节信息技术课　　下面就信息课程各教学环节的处理，谈一下我个人的拙见。1.激情创境，调动主动学习孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在信息技术课中，我们只有使学生们成为“乐之者”，才能进入最佳学习的境界，取得最佳的学习效果。如何使学生成为“乐知者”？我在教学实践中是通过以下三种方式，调动学生的积极性，使学生乐学、爱学的。第一、感官刺激。教师可以通过展示精心设计的课件，演示各种与教学有关的文字、图片、声音、动画等

6、等，并且内容尽量与学生的生活相贴近，让学生感兴趣。如在《送去最美好的祝福》一课，教师就是先让学生欣赏了许多用PowerPoint制作的精美贺卡，然后教师启发学生：“你们想不想亲手制作这样精美的作品？”激起学生的求知欲。第二、游戏激趣。教师可以通过游戏调动学生学习的积极性。这主要是针对小学低年级的学生。小学生的天性是活泼好动，勇于探索，对新鲜的事物特别敏感。经常让他们学习一些枯燥的信息技术知识和重复地操作一些计算机技能会减少他们学习的积极性，扼杀他们的想象力和创造力。如何让他们提高对电脑的兴趣？在课堂教学中利用一小部

7、分时间介绍些益智游戏，如："推箱子"、扫雷等既要动脑筋，又要灵活运用鼠标的游戏，让小学生在游戏中学到很多知识，掌握很多电脑操作技能，而且还能让学生在课外念念不忘对电脑的学习，一有机会就会自己主动地操作电脑，又达到课堂教学延伸的目的！第三、语言激励。教师在教学中运用富有哲理和情趣的教学语言，生动形象的比喻，不仅能活跃课堂气氛，而且能深深地感染和吸引学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，从而使教得轻松，学生学得愉快。例如：在键盘上有一块"橡皮"，你知道在哪儿吗？你能把你的姓名"写入"计算机里吗？你会像魔术师一样变出

8、几个一模一样的图形吗？等等。这样通过信息技术教学和实践培养了学生的信息素养。三、信息技术与学科课程整合信息技术与课程整合是当前教育改革中的一个热点问题。2001年10月，教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他