陈述性知识视频字幕

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1、这是一堂以陈述性知识为目标色教学范例。在该类知识的教学中，首先要促进学生对知识的理解，然后在理解的基础上促进学生对知识的保持。在观看录像时着重看了三个教学环节：第一，教材的组织与呈现；第二，促进知识的理解；第三，指导复习，促进知识的巩固。蔡红娟上海市海滨中学林伯渠寒冬拾粪老师：同学们，今天我们要介绍的是谁啊？学生：林伯渠老师：好，今天我们就来学习林伯渠寒冬拾粪（转身板书）老师：好，那么下面呢我们来看一幅图片，好的同学们认真看，这是谁？学生：毛泽东老师：毛主席，好，旁边这位白发苍苍，戴着眼镜的儒雅的长者就是我们今天文章的主人公林伯

2、渠，戴着眼镜，啊，眼光是那样的深邃，对吧，记录着他在革命征途中的这种崇高的精神吧，好，下面我给大家介绍一下林伯渠的生平，同学们一起看（用投影仪）林伯渠他生于1885年，死于1960年，他是中国无产阶级的革命家，湖南留意人，1921年加入中国共产党，应该说他是什么，我国最早的一批共产党员，1934年参加长征，是陕甘宁边区政府主席，建国后，任中央人民政府秘书长，那么同学们刚才我给大家看的这幅图片当中，他站在毛主席旁边，这个时候他就是中央人民政府的秘书长，啊，好，1954年当选为全国人民代表大会常务委员会副委员长，1960年5月29日

3、在北京病逝，好，他终年是76岁，好，那么刚才我介绍了一下林伯渠老先生他生平的事迹，那么下面呢我们就来一起来看课文，那么课文呢应该来说是不长的，那么接下去我们就请同学认真地用3分钟时间把课文看一遍，然后回答我这篇文章它体现了林伯渠同志怎样的一种崇高的革命精神，下面请看课文……好，我看到这位同学很早就看完了，那么你来讲一下，好吗？学生：恩……就是老师：你认为这篇文章它体现了林伯渠同志怎样的一种革命的精神呢？学生：体现了林伯渠吃苦在前享受在后的崇高精神。老师：很好，坐下，是不是这句话，吃苦在前，享受在后（板书），好，这是我们文章的所体

4、现的林伯渠同志的一个崇高的精神，（用一种敌视的眼光看向学生）那么一开始我们就知道了林伯渠是这样的一个人，下面我再问一个问题，（用手指指点江山）同学们思考一下，我们这篇文章它是怎样（左手指点两下）一步一步的体现了林伯渠的这个崇高的精神，这就是我们这堂课所要讨论的一个主要的问题，下面我请同学再看课文，你们找一找，课文中哪几处，哪几处描写林伯渠，你们自己找一找，啊，这几处分别是哪一种描写？（高跟鞋的声音）哪一种描写，找到以后请你们举手（同学们开始看课文，老师下去走动）好，谁勇敢一点，能回答？好，你来讲。学生：是“于是他背起粪筐，在附近

5、转悠起来”，这是对林伯渠的动作描写。老师：动作的描写，好，动作的描写（板书）还有，什么描写？好，后面那位同学。学生：“每天清早都有一位两鬓洁白，年老体衰，穿着两条单裤，腰间扎着小毛绳的地道陕北”老师：陕北，啊学生：“描写陕北农民背着粪筐在拾粪”这是对林伯渠的穿着老师：穿着，我们把它归入哪一类描写？学生：外貌老师：唉，我们说外貌描写，也就是说像就人物的他的神态啊，服饰啊，容貌啊进行的描写，我们把它叫做是外貌描写，对他的穿着的描写我们把它归入外貌描写一类，还有没有？好，你来讲（板书）学生：他感觉非常奇怪，对他的心理描写。老师：哦，心

6、理活动描写（板书），还有吗？还有非常学生：“听了父子俩的话，林伯渠很感动，你们的好意我心领了，可我也是一个普通的老百姓，我也要参加大生产运动”，这是语言描写老师：很好，坐下，语言的描写，（板书）好的，我们说刚才我们同学找出的有关林伯渠的那些语句，可以把它归纳为四种：外貌，动作，语言和心理，下面我们一起来看，先看第二小节当中，这一段描写，好，每天清早，来，我们一起来朗读一遍，一直到背着粪筐在拾粪，来预备起，每天清早……学生：每天清早，都有一位两鬓洁白，年老体衰，穿着两条单裤，腰间扎着小毛绳地道陕北农民背着粪筐在拾粪。（齐而慢速）老

7、师：好，同学们想一想除了外貌描写以外，这里面还有什么描写？除了外貌描写以外，这里面还有关于人物的什么描写？（下去逼视同学们），好，你讲。学生：人物的穿着。老师：穿着，我们刚才讲了，要归入外貌描写当中，还有什么？背着粪筐在拾粪，这是什么描写？学生：动作。老师：唉，也有动作描写，是吧？下面我们来看一下，洁白，年老体衰，穿着两条单裤，腰间扎着小毛绳的地道陕北农民，同学们看一下，对林伯渠的描写有哪两部分的内容，这个外貌描写中有哪两部分的内容（到处看同学们）？学生：面貌，面貌描写。老师：面貌，面貌是哪里啊？学生：就是两鬓变白，年老体衰，老

8、师：两鬓，鬓是什么意思，知道吧？耳朵的前面长头发的地方，那讲他的两鬓洁白，是写了他的什么？（用手示范鬓）学生：头发。老师：头发，是写了他的头发，好，坐下（面无表情），穿着两条单裤，眼见扎着小毛绳，这是对他的什么描写？学生：衣着，穿着。老师：穿着的描写，好，那么这