小班主题探究活动美丽的春天

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1、小班主题探究活动《美丽的春天》一、主题的说明春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。二、主题教育目标的预设1、情感目标：感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。2、态度目标：引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、

2、积极地参与各种活动。3、知识目标：在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。4、能力目标：在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。5、技能目标：在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。三、主题思考网络的预设：21四、主题活动网络：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。1、注意培养幼儿的自理能力。2、引导幼儿感知4的形成及

3、实际意义，丰富相关的科学知识。1、春天来了2、风儿轻轻3、芽芽笑了4、电话响了5、树婆婆和鸟娃娃6、雨铃铛日常生活语言区域活动1、在红旗下排队2、小燕子找窝健康社会开心旅行艺术科学家园合作1、春雨沙沙2、小柳树钓鱼3、春姑娘的花园4、小花5、手指点画《桃花》1、燕子回来了2、热闹的池塘3、重叠对应与比较4、并置对应与比较1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。21五、主题探究计划的预设、周活动计划1、整体计划：主题探究进程的预设谈话活动

4、：春天是什么样的？人们有哪些活动？收集春天的有关资料（图片、光碟、教材等）资料整理：整理图书、收集到的资料。领域教学：1、语言活动2、艺术活动3、社会活动4、科学活动5、健康活动有关主题活动的幼儿作品的展示主题探究活动反思21六、可利用的教育资源——环境创设主墙：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然

5、角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。表演区：准备冬眠动物的头饰若干。——家长工作1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。3、请家长和幼儿共同种植1—2种春季植物，有条件的可饲养1—2种小动物。——社区和社会资源利用教师带领幼儿到社区、田地或公园观察春天。七、主题探究活动的展开与生成活动一语言活动—春天来了活动二语言活动—风儿轻轻活动三远足活动—开心旅行活动四语言活动—雨铃铛活动五音乐活动—春雨沙沙活

6、动六综合活动—小柳树钓鱼活动七语言活动—芽芽笑了活动八美术活动—手指点画《桃花》活动九健康活动——在红旗下排队活动十数学活动—重叠对应和比较活动十一语言活动—电话响了活动十二科学活动—燕子回来了活动十三健康活动—小燕子找窝活动十四美术活动—春姑娘的花园活动十五歌曲表演—小花活动十六数学活动—并置对应和比较活动十七综合活动—热闹的池塘活动十八语言活动—树婆婆和鸟娃娃21活动一语言活动—春天来了活动目标：1、引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。2、帮助幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。3、启发幼儿从花草树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征，知道春天来了。

7、活动准备：1、诗歌录音带及图片，有关春天的轻音乐或舞曲。2、打击乐器若干，《春天》的音乐磁带。活动过程：1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来了。2、老师朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪，柳树，春笋是怎样来的？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的）3、出示图片，播放配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4、引发幼儿展开丰富

8、的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想象中的春