苏教版语文五年级下册复习资料

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1、苏教版语文五年级下册复习资料第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字:    踏:tā(踏实) tà(踏歌行)  撒:sā(撒娇) sǎ(撒下)便:biàn(方便)pián(便宜)二、填空:    1、课题”春光染绿我们双脚”中的“春光”的解释应为生机勃勃的春天美景。“春光染绿我们双脚”的意思:少先队员通过植树造林活动,使大自然充满绿色,充满生机。2、“踏一路春风,撒一路欢笑,走遍青山碧岭,春光染绿我们双脚。”这一节在全文起总结全文的作用,形式上和第一节相似,又起首尾呼应的作用。3、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少

2、年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。    4、我国的植树节定于每年的3月12日。    5、积累相关的公益用语。 植树造林,功在千秋。  爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。  保护环境,就是爱惜生命。    爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。     2、《只拣儿童多处行》一、多音字:    只:zhī(船只)  zhǐ(只有) 看:kān(看门)kàn(看见)  解:jiě(理解)  jiè(押解) 发:fā(发现) fà(头发)   转:zhuǎn(转学) zh

3、uàn(转圈)尽:jǐn(尽管)jìn(尽力)  三、按课文内容填空:    1、走进玉兰堂的院落里,(),那几棵大海棠树,开满了()的()的花,这繁花从树枝开到树梢,(),()……    2、春光,竟会这样的(),这样的()!它把一冬天蕴含的()、(),()!    3、对,就是开得旺!(),(),花儿和儿童一样,在春天的感召下,(),(),舒展出新鲜美丽的四肢,()。这时候,(,。)4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所

4、寄托的希望。    5、原诗:儿童不解春何在,只拣游人多处行。→改编:游人不解春何在,只拣儿童多处行。    6、2.“魔术匣子”比喻颐和园,“小天使”比喻孩子,好处生动写出了孩子的活泼可爱,表达了对孩子的喜爱。 把海棠花比作喷花的飞泉7、“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”是因为儿童多的地方春光最烂漫,儿童是春天的使者。8、写出两句带“春”字的诗句。12__春风又绿江南岸,明月何时照我还。__春眠不觉晓,处处闻啼鸟__   9、作家卡片:冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》,这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,

5、陆续写了二十多封信。她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》等。    3、《早》一、多音字:    正:zhēng(正月)  zhèng(正义)朝:zhāo(朝阳) cháo(朝代)行:xíng(行人)   háng(同行)        三、填空。    1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们学习鲁迅,时时早,事事早的精神,珍惜时间,珍惜春天,珍惜早晨,争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。        4、作者写蜡梅的用意:借花喻人(鲁迅),用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生;用梅花开得早比喻

6、鲁迅先生时时早,事事早;用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。    7、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。他笔下的著名人物形象:阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。    8、鲁迅先生名句:    横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。  哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。    9、珍惜时间的名言名句:    合理安排时间,就等于节约时间。——培根      放弃时间的人,时间也放弃他。——

7、莎士比亚    黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿    一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。    4、《古诗两首》一、多音字。    应:yīng(应该) yìng(答应) 落:luò(落后) là(丢三落四)    三、填空:    《游园不值》题意:去游园,却没有遇到主人。诗意:应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门,很长时间也没有人来开门。满园的春色是关也关不住的,一枝红杏已经伸出墙外来了。        四、拓展:    1、关于描写春色的诗:    《春晓》:春眠不觉晓,处处

8、闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。   五、填空1、关于描写儿童的诗句:       《池上》:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。   2、《游园不值》是宋(朝代)诗人叶绍翁所写,诗中写得形象又充满哲理的一句是:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句

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