苏教版语文五年级下册复习资料

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1、苏教版语文五年级下册复习资料第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：　　　　踏：tā（踏实） tà（踏歌行）  撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）二、填空：　　　　1、课题”春光染绿我们双脚”中的“春光”的解释应为生机勃勃的春天美景。“春光染绿我们双脚”的意思：少先队员通过植树造林活动，使大自然充满绿色，充满生机。2、“踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。”这一节在全文起总结全文的作用，形式上和第一节相似，又起首尾呼应的作用。3、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少

2、年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。　　　　4、我国的植树节定于每年的3月12日。　　　　5、积累相关的公益用语。　植树造林，功在千秋。  爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。  保护环境，就是爱惜生命。　　　　爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。　　　　　2、《只拣儿童多处行》一、多音字：　　　　只：zhī（船只）  zhǐ（只有） 看：kān（看门）kàn（看见）　　解：jiě（理解）  jiè（押解） 发：fā（发现） fà（头发）　　　转：zhuǎn（转学） zh

3、uàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）　　三、按课文内容填空：　　　　1、走进玉兰堂的院落里，(),那几棵大海棠树，开满了()的()的花，这繁花从树枝开到树梢，(),()……　　　　2、春光，竟会这样的(),这样的()!它把一冬天蕴含的()、()，()！　　　　3、对，就是开得旺！(),(),花儿和儿童一样，在春天的感召下，(),(),舒展出新鲜美丽的四肢，()。这时候，(，。)4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所

4、寄托的希望。　　　　5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。　　　　6、2.“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻孩子，好处生动写出了孩子的活泼可爱，表达了对孩子的喜爱。　把海棠花比作喷花的飞泉7、“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”是因为儿童多的地方春光最烂漫，儿童是春天的使者。8、写出两句带“春”字的诗句。12__春风又绿江南岸，明月何时照我还。__春眠不觉晓，处处闻啼鸟__　　　9、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，

5、陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。　　　　3、《早》一、多音字：　　　　正：zhēng(正月）  zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳） cháo(朝代）行:xíng（行人）   háng（同行）　　　　　　　　三、填空。　　　　1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。　　　　　　　　4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻

6、鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。　　　　7、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。　　　　8、鲁迅先生名句：　　　　横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。  哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。　　　　9、珍惜时间的名言名句：　　　　合理安排时间，就等于节约时间。——培根      放弃时间的人，时间也放弃他。——

7、莎士比亚　　　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿    一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。　　　　4、《古诗两首》一、多音字。　　　　应：yīng（应该） yìng（答应） 落：luò（落后） là（丢三落四）　　　　三、填空：　　　　《游园不值》题意：去游园，却没有遇到主人。诗意：应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。　　　　　　　　四、拓展：　　　　1、关于描写春色的诗：　　　　《春晓》：春眠不觉晓，处处

8、闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。　　　五、填空1、关于描写儿童的诗句：　　　　　　　《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。　　　2、《游园不值》是宋（朝代）诗人叶绍翁所写，诗中写得形象又充满哲理的一句是:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句