西华大学教师专业技术职务任职资格申报条件

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1、西华大学教师专业技术职务任职资格申报条件（试行）第一章总则第一条为进一步规范和完善学校教师专业技术职务申报工作，激励专业技术人员提高教学水平、学术水平及履行相应职责的能力，保证专业技术职务任职资格水平，促进学校教师队伍素质的不断提高。根据国家教育部、四川省人社厅、四川省教育厅有关政策，结合我校实际，特制定本文件。第二条教师专业技术职务分为教学型、教学科研型、科研教学型和科研型。教学型是以教学工作为主，主要适用于长期承担公共课和基础课教学的教师；教学科研型和科研教学型均是同时从事教学工作和科学研究工作，主要适用于专业课教师；科研型是以科学研究为主，主要适用于

2、以科学研究为主的专业教师以及研究机构的专职科研人员。第三条申报条件包括基础条件、教学业绩条件和科研业绩条件。基础条件包括思想政治表现、师德师风、学历（学位）、任职年限、职称外语和职称计算机等方面的要求；教学业绩条件包括教学工作量、教学质量、教学改革研究等方面的要求；科研业绩条件包括成果获奖、成果转化、学术论文、科学研究项目等方面的要求。按照分类指导原则，分别对教学型、教学科研型、科研教学型和科研型制订业绩条件。第四条按照“坚持标准、保证质量、择优晋升”的原则，根据学校事业发展的需要、专业技术职务结构比例及当年符合条件的申报人数，由学校研究下达年度各级各类专

3、业技术职务评审指标。14第二章基础条件第五条政治思想和现实表现（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，认真贯彻执行党的教育方针，热爱社会主义教育事业，为人师表，教书育人，认真履行岗位职责，具有良好的职业道德和敬业精神。（二）认真履行现任专业技术职务岗位职责，完成所在部门安排的相应工作，近三年年度考核均为合格以上。在同等条件下，多次年度考核优秀者优先晋升。（三）有下列情况之一，暂缓受理个人申报：1、违反国家和学校有关规章制度，受到记过以上处分者；2、违反《高等学校教师职业道德规范》，在师生中造成恶劣影响，不能为人师表者；3、

4、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩材料或学术行为不端者；第六条学历（学位）要求1、申报正高级专业技术职务人员，1976年1月1日以后出生的须具有博士学位，艺术、体育学科须具有硕士学位。2、申报副高级专业技术职务人员，1976年1月1日以后出生的须具有硕士学位。3、符合以上学历（学位）条件，科研业绩条件按第十一条或第十二条执行；不符合以上学历（学位）条件，科研业绩条件按第十三条执行。第七条任职年限要求1、申报正高级职务：任副高级职务五年以上。142、申报副高级职务：任中级职务五年以上（其中具有博士学位，任中级职务两年以上）。3、申报中级职务：大学本科学历，任初级

5、职务四年以上；双学士学位，任初级职务三年以上；硕士学位，任初级职务两年以上。4、符合以上任职年限条件，科研业绩条件按第十一条或第十二条执行；不符合以上任职年限条件，科研业绩条件按第十三条执行。5、任职年限采取年对年、月对月的办法计算，算到申报当年年底。任现职期内年度考核不合格或脱产学习（进修）一年以上，应扣减相应的任职年限。第八条申报高等学校教师系列，必须具有高等学校教师资格。第九条职称外语、职称计算机考试应符合国家和四川省的有关规定。第三章教学业绩条件第十条申报人员须符合表1.1和表1.2规定相应的教学业绩条件。第四章科研业绩条件第十一条符合表2.1中任

6、意一条的可直接申报。第十二条正高级职务：须符合表2.2必备条件中任意两条且选择条件中任意一条；副高级职务：须符合表2.3必备条件中任意两条且选择条件中任意一条；中级职务：须符合表2.4必备条件且选择条件中任意一条。第十三条不符合第六条或第七条，申报高级职务须符合表3.1中任意两条；不符合第七条，申报中级职务须符合表2.3必备条件中任意两条且选择条件中任意一条。14表1.1教学业绩条件（1）近三年内：（1）无教学违规或教学事故；（2）学生评教平均不低于4.0；（3）领导听课、同行听课应为优良；（4）督导团听课为B-以下不超过3次且无D。正高教学型1、近5年年

7、均教学工作量不低于规定教学工作量的120%。2、提前一年向学校申请教学综合测评，教学综合测评等级要求达到优秀。3、至少获得过1次学校教学优秀奖或省部级以上教育主管部门举办的教学竞赛奖。教学科研型1、近5年年均教学工作量不低于规定教学工作量的80%。2、提前一年向学校申请教学综合测评，教学综合测评等级要求达到良好。科研教学型1、近5年年均教学工作量不低于规定教学工作量的50%。科研型1、申报教授职务：近5年年均教学工作量不低于规定教学工作量的1/3。2、申报研究员职务：不作教学工作量要求。副高教学型1、近5年（博士至少2年）年均教学工作量不低于规定教学工作量

8、的120%。2、提前一年向学校申请教学综合测评，教学综合测评等级要