浙江普通高中新课程11门学科选修ⅰb模块介绍（讨论稿）

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1、浙江省普通高中新课程11门学科选修ⅠB模块介绍（讨论稿）语文选修ⅠB模块（共2个模块）：《中国古代诗歌散文欣赏》一、模块内容《中国古代诗歌散文欣赏》由人民教育出版社编辑出版，属于高中语文选修课程“诗歌与散文”系列。这本教材适应了同学们进一步学习古代诗文的需要。它着重从鉴赏这一角度引导阅读古代诗歌散文。全书共六章，诗歌、散文各三章。诗歌和散文后面分别有《中国古代诗歌发展概述》《中国古代散文发展概述》。这样，将诗、文相对集中编排，有助于认识诗歌和散文各自的文体特征，掌握诗词格律的基础知识。同时，通过文学史知识介绍，能将已学过的作家作品贯串起来，获得对古代诗歌和散文发展概况的大致了解。 对于诗歌

2、、散文，历代鉴赏和研究的成果很多，但相当分散。单是鉴赏，就有许多名目。这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨），“置身诗境、缘景明情”（把握诗境），“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文，从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性），“散而不乱、气脉中贯”（把握散文的逻辑性和抒情性），“文无定格，贵在鲜活”（体会散文的灵活性和趣味性）三方面入手。这样能够从大处抓住跟两种文体本质属性有关的主要之点，避免过繁过细，有助于初学者掌握运用。在具体步骤上，每单元的第一项是“赏析指导”，就这一单元所提出的鉴赏角度，介绍相关知识和鉴赏方法。第二项是“

3、赏析示例”，每个单元各举一篇诗歌或者散文为例，从该单元所强调的鉴赏角度进行分析，带有举例示范性质，供同学们参考借鉴。第三、四项是围绕这一单元的中心，提供阅读鉴赏的作品。 第三项是“自主赏析”，作品后面列有“探究·讨论”题目，这些题目帮助同学们在阅读鉴赏时打开思路、把握要点，在途径上、方法上作适当的提示或点拨。有的作品还有“相关链接”，进一步提供有关背景资料和信息。第四项是“推荐作品”，是推荐给同学们与本单元学习内容相关的一些作品，供课后阅读。同学们完全可以放开手脚，将每一单元提供的角度加以运用，以获得对作品形象和情感的整体感知与把握。二、教材特色（略）三、学习意义1．通过有计划地阅读一定数

4、量的古代诗歌散文名篇，感受其思想、艺术魅力，体会中华文化的博大精深，培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2．通过本模块学习，初步把握古代诗歌、散文各自的艺术特性，学会鉴赏古代诗歌、散文的基本方法——注重语感、展开想象、深入体验、力求领悟，从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。《中国现代诗歌散文欣赏》一、模块内容《中国古代诗歌散文欣赏》由人民教育出版社编辑出版，属于高中语文选

5、修课程“诗歌与散文”系列。《中国现代诗歌散文欣赏》包含诗歌和散文两大部分，每一部分有六个单元。诗歌每个单元五篇作品，散文每个单元三篇作品。每个单元有一篇精读作品，其余都是略读作品。无论是精读作品还是略读作品，都具有“经典性”、“时代性”、“多样性”和“适合教学”的特性。这些作品中大多是名家名篇，比如，诗歌《天狗》（郭沫若）、散文《动人的北平》（林语堂）等，都是经得起时间检验的经典作品；还有一些新人佳作，这批作者在当代文坛已经有一定的声望，这些作品也有比较厚重的分量和新颖独到之处，比如，诗歌《神女峰》（舒婷）、散文《美》（曹明华）；选文也注意作品的风格多样化，让同学们多见识一些“有意味的形式

6、”；在同一个单元里，尽量做到现代作品和当代作品兼备；同时考虑所选作品容易为同学们所接受，避免过深或过浅。特别要指出的是，本册教材对使用苏教版必修教材的同学来说，是全新的选本，选文没有一篇跟必修教材课文重合，但在内容和形式上，又有某些关联或呼应。应该说，本册教材是必修教材现代诗文部分的进一步延伸和深化，同学们选修这门课程可以集中地阅读和欣赏更多的现代诗歌散文作品。选修本模块，要紧紧围绕阅读和鉴赏优秀作品这个中心，在阅读和鉴赏作品的过程中，提高文学素养。应有意识地随时联系苏教版必修一至必修五所学的现代诗文的内容和形式，促成新旧知识的融会贯通；要充分发挥阅读的主动性、创造性，在自主阅读的过程中发

7、现问题，自主、合作探究问题；要区分精读、略读两种阅读方法，一般而言，精读务求深透，略读则借用精读所得的方法、技巧；提倡写欣赏笔记，鉴赏性写作可以多种多样，如写片段，写整篇文章，写作品分析，写阅读的想像和体验，续写作品，改写作品等等。此外，还应适当关注知识性内容，如文体知识、文学史知识、作家知识等等，及时总结阅读的方法和技巧，以全方位地切切实实地提高自己的文学素养。二、教材特色（略）三、学习意义集中地阅读和欣赏中国现当代诗