工学院毕业论文设计成绩评定办法

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1、工学院毕业论文(设计)成绩评定办法毕业论文(设计)成绩评定工作事关对毕业生知识、技能和综合素质的公正评价,事关学生能否按时毕业,是一件严肃而认真的重要工作,各位相关领导、教师和工作人员务必以认真负责的态度尽心尽职地完成好此项工作。为了圆满完成此项工作,学院根据《宁波大学毕业设计(论文)工作管理办法》(宁大政【2002】048号)有关规定,结合我院实际情况,特别制定本办法。一、规范毕业论文(设计)成绩评定程序。学生毕业论文(设计)成绩评定,分初步评定和最后核定两个阶段进行。1、初步评定初评成绩由指导教师评分(40%)、交叉

2、评阅教师评分(一般由答辩组成员担任,20%),及答辩小组教师平均评分(40%)三方面成绩综合而成,各评分表及分值见附件。2、最后核定院答辩委员会根据答辩小组报送的材料及初步成绩,结合评分标准,依据学校控制的优秀到不及格各等级比例,最终统筹核定毕业论文(设计)成绩。二、统一记分方法与各等级人数比例。1、统一记分方法毕业论文(设计)成绩评定采用记分加评语办法。答辩小组初步评定成绩,先按百分制计算,再折算成五级记分制,基本对应关系为优(90-100分),良(80-90分),中等(70-79分),及格(60-69分),不及格(6

3、0分以下),最终成绩以五级记分制核定。2、各等级人数比例答辩小组初评“优秀”的比例一般控制在本组参加答辩学生人数的20%,“良好”不超过45%。初评排名倒数10%之内的学生名单报院答辩委员会,经第二次答辩后确定成绩。3、最后成绩核定院答辩委员会根据各小组报送材料与成绩,从全院角度统筹核定优秀和不及格名单。其比例为:同一专业“优秀”人数不超过参加总答辩学生数的20%,“不及格”人数控制在参加答辩总学生数的1%-3%。三、做好校级优秀论文(设计)和优秀指导教师推荐工作。推荐优秀论文(设计)和优秀指导教师是答辩工作中的一项内容

4、,在成绩评定后,各系应及时做好此项工作。1、优秀论文(设计)推荐凡指导教师认为已达到优秀等级标准的毕业论文(设计),指导教师应及时通知相关学生向学院递交“优秀论文”书面申请。书面申请包括:本人申请理由与指导教师推荐意见,同时附上2千字左右的毕业论文(设计)简介(包括题目、院系、作者、指导教师姓名、摘要、关键词、正文要点、参考文献等内容)。凡未提出优秀论文申请的,最高成绩原则上限定“良好”等级。院答辩委员会在自荐基础上,结合答辩情况,最后按各专业5%左右的人数确定为优秀毕业论文(设计),上报学校。2、推荐优秀指导教师院答辩

5、委员会在各系推荐名单的基础上,根据《宁波大学毕业设计(论文)工作管理办法》第二十一条,按指导老师总人数的2%评选校级优秀指导教师,上报学校。四、其他注意事项和要求。1、指导教师、评阅教师以及答辩小组,应严格把握标准,谨防盲目攀高,随意突破“优秀”等级比例。凡经全面考核达不到合格标准的必须按不及格处理。院督察小组在必要时将对各类评分情况进行抽查,并视情况在适当的范围予以公布。2、各类评阅人应认真撰写评语,评语不能过短。凡只写“同意指导老师意见”之类的评语,教务办将予以拒收,并退回重写。3、指导教师评语和交叉评阅教师评语一般

6、不少于200字,内容一般应包括:选题与难易程度、开题报告、学生基础知识、工作态度、文献综述、毕业设计(论文)完成质量、工作量、独立工作能力、文献翻译、创新能力、论文(说明书)撰写规范性撰写情况等。4、答辩小组评语一般应包括题目难易程度、学生基础知识、答辩自述情况、回答问题情况、毕业设计(论文)完成质量、工作量、创新能力等。5、毕业论文(设计)答辩及成绩评定结束后,各系主任应及时写出工作总结,交院教务办。教务办汇总后,撰写学院总结报告,并交校教务处。总结内容包括:概况、选题、指导教师工作情况、论文(设计)质量分析、学生总体

7、水平分析、存在的问题以及改进措施和建议。五、附件1、附件1:毕业设计(论文)各项评分表2、附件2:毕业设计(论文)各评分项目内涵宁波大学工学院2005年5月附件1:毕业设计(论文)各项评分表毕业设计(论文)指导教师评阅评分表(满分100)学生姓名:学号:题目(简写):总分编号项目满分打分1选题与难易程度102开题报告53学生基础知识104工作态度105文献综述56毕业设计(论文)完成质量307工作量158独立工作能力59文献翻译510创新能力5评分教师签名:毕业设计(论文)交叉评阅评分表(满分100)学生姓名:学号:题目

8、(简写):总分编号项目满分打分1选题与难易程度152文献综述53毕业设计(论文)完成质量354工作量205文献翻译56创新能力107论文(说明书)撰写规范性10评分教师签名:毕业设计(论文)答辩情况评分表(满分100)学生姓名:学号:题目(简写):总分编号评分项目满分打分1题目难易程度102学生基础知识103自述情况

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