幼儿安全法律讲座课件

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1、依法治教，树立教育新理念---培养幼儿教师的法律意识幼儿园培养幼儿教师法律意识的原因：作为孩子教育的启蒙者，幼儿教师的法律素养高低直接关系到规划纲要目标的实施和幼教事业的健康发展。而当前幼儿教师的法律意识淡薄，在教育实践活动中有法不依，出现多例虐童事件，严重影响了孩子的健康发展。关键词对象：幼儿教师目标：法律意识原因：缺失一、法律意识缺失的表现法律缺失的现象1、侵害幼儿的人身权《未成年人保护法》2、恫吓幼儿联合国儿童权利公约3、对待幼儿不公平二、教师教育法律意识缺失的原因1、缺乏对教师教育法律体系的全面认识《教师法》第三十七条规定：“教师体罚学生，经教

2、育不改的”，“品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”，由所在学校、其他教育机构或者行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。2、缺少正规学习教育法律知识的途径有调查显示，大部分的教师都有参加教育法律法规培训或学习的经历，但这样的培训频率与质量都相对较低。在一些欠发达地区，这样的培训更是一种形式，并未受到教师以及教育部门的重视。3、教师未重视教育法律知识的学习教师不重视教育法律知识的学习本身就是法律意识淡薄的表现。多数校园教师暴力事件的发生是由于教师本人不重视教育法律知识导致的。4、教师对自己的权利与义务认识不足多数教师并未清楚教师

3、的权利与义务的界定，在日常的生活中很容易便做出超越教师权利的事件，而教师在这种情况下并未知情。教师职业道德不仅是教师自身行为的规范，也是法律赋予教师应尽的基本义务。5、学校或其他教育机构不能正确处理教学与教师继续学习之间的关系法律知识的学习也是教师继续学习的一种表现，学校及其他教育机构应当重视教师法律知识学习的问题，尽力给学校营造出一种法制的氛围。韩国电影：《熔炉》三、教育法律体系教师应了解的教育法律有：《中华人民共和国学位条例》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》。行政法规有：《义务教育法实施细

4、则》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《幼儿园工作条例》、《教师资格条例》部门规章有：《幼儿园工作规程》、《小学管理规程》、《教师资格条例实施办法》教育法的特点教育法是一种有关教育活动的行为规范由国家制定或认可的行为规范统治阶级教育方面意志的体现国家强制力保证实施的行为规范客观规律法定化了的行为规范教育法的作用：规范、指导、评价、教育、预测、强制。宪法教育基本法律教育单行法律教育行政法规地方性教育法规教育规章/部门规章/政府教育规章全国人民代表大会全国人民代表大会全国人民代表大会常务委员会国务院由省、自治区、直辖市人大及其常委会以及其他法定

5、地方权力机关制定由省、自治区人民政府及其他法定地方行政机关制定我国教育立法分以下四个阶段：1、教育法律议案的提出；2、教育法律草案的审议；3、教育法律案的通过；4、教育法律的公布。四、教师的权利和义务六大权利：（一）、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（教育教学权）；（二）、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见（科学研究权）；（三）、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（管理学生权）；(四)、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（获取报酬待遇权）；(五)、对学校教育教学、管理工作和教

6、育行政部门的工作提出意见和建议，通过有关形式参与学校的民主管理（民主管理权）；(六)、参加进修或者其它方式的培训（进修培训权）。教师的权利和义务六大义务：（一）、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）、制止有害于学生的行为或

7、者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师合法权益受到侵犯时的救济途径：向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内做处理，行政复议申请60日内提出，行政复议机关60日内做出行政复议决定。提起行政诉讼，关于起诉的期限，按照《行政诉讼法》的规定。五、与幼儿园相关的法律《民法通则》中的有关规定最高人民法院《关于贯彻中华人民共和国＜民法通则＞若干问题的意见》（试行）第160条：在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力的人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人

8、造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。（一）《民法通则》、《侵权责任法》的规定