高中机械运动_图文

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1、第一篇机械运动第一章变速直线运动A最简单的机械运动——匀速直线运动南洋中学：刘培新学教目标：1、知识和技能（1）知道质点、路程、位移的概念（2）知道时刻、时间的概念（3）理解匀速直线运动、速度（4）理解匀速直线运动的位移公式2、过程方法（1）知道把物体抽象成质点建立实物物理模型的方法（2）知道把物体的很多运动看作匀速直线运动的方法3、情感、态度、价值观（1）体验物理与生活紧密结合教学重点：（1）描述物体运动的物理量（2）匀速直线运动教学难点：（1）把物体抽象成质点建立实物物理模型的方法教学方法：讲

2、授法和自学指导法相结合教学手段：传统手段教学器材：教学过程教学活动说明教学的主要内容思考及点评引入：板书：提问：板书：讲述：引入：板书：学习引导：引入：今天我们共同学习物理学当中和生活结合非常紧密的内容。第一篇机械运动那么什么叫做机械运动呢？我们把物体空间位置随时间发生变化的现象叫做机械运动；简称运动。需要事先选择参照物。自然界和社会生活中，物体做机械运动的形式是各式各样的，千变万化的。运动的轨迹有直线的，也有曲线的；运动有快慢不变的，也有时快时慢的；运动方向有单向的，也有往复的；有在平面上的，也

3、有在空间的。。。。。。我们睁开眼睛看到就是机械运动，如。。。。。。我们每天都做着机械运动，那么请同学们思考：你每天来上学的运动轨迹是直线的还是曲线的？你运动的快慢是否发生变化？第一章：变速直线运动A最简单的机械运动请大家阅读课本第10页中的前两段，思考并回答，最简单最基本的机械运动是什么运动？为什么这样说？（2-3分钟）略答：运动快慢不变的直线运动，任何运动都可以看成若干个匀速直线运动组成的。学习和解决问题往往从最简单的入手。板书：思考：引入：板书：练习与举例：练习：思考与练习：练习：在研究物体的

4、运动之前，根据需要往往对实际的物体进行简化处理。忽略物体的大小和形状把物体看作一个点。1、质点在某些条件下，把整个（或多个）物体看作一个有质量的点，这种用来代替物体的、有质量的点叫做质点。如：绕太阳运动的地球可以被看作质点阅读教材回答问题（1）这种处理问题方法的科学思想是什么？（2）在什么条件下可以把物体看作质点？略答：抓住处理问题的主要因素，忽略次要因素。当物体的大小和形状不影响问题的解决，或影响很小时就可以把物体看作质点。下面我们学习和区分几个描述运动的基本物理量。看课本第11页中图1—5及其

5、说明回答问题什么是路程，什么是位移？两者的区别是什么？什么是时刻，什么时间？2、路程和位移（1）质点运动所经历的轨迹（实际路径）长度叫做路程。（2）质点的位置变化叫做位移，通常用S表示。位移的大小：等于起点至终点的直线距离。位移的方向：从起点至向终点。SAB某同学向东走了3米，然后向南走了4米。求在这个运动过程中该同学的路程和位移？略解：路程为：3+4=7米位移大小为：米位移方向为：东偏南53o（3）区别：路程只有大小没有方向，而位移既有大小又有方向。标量和矢量：物理学中只有大小没有方向的量叫做标

6、量，如路程、时间、质量、体积、密度、比热等等。既有大小又有方向的量叫做矢量，如位移、力等等。3、时刻和时间；时间的表示时刻：时钟、手表上指针指示的某一位置表示时刻（时间上的一点叫做时刻）。时间：前后两时刻之差为时间(时间上的一段叫做时间)。1、早晨7：15到教室，7：15是时刻还是时间？（时刻）2、每节课只有40分钟，40分钟是时刻还是时间？（时间）时间轴：如图O1O2O3O4O5O6O-1Ot(s)“t(s)”表示描述的时间，箭头表示计时的方向。“O”点表示什么？计时的起点。“1”表示什么？第一

7、秒的结束和第二秒的开始。1、请在时间轴上标出第2秒初的A点，第三秒末的B点；2、请在时间轴上标出第4秒这段时间CD线段；前5秒这段时间OE线段。4、匀速直线运动在（任何）相等的时间里，物体通过的位移都自主活动：引入：板书：说明：小结：作业：相等的直线运动叫做匀速直线运动。课本第11页自主活动1、下列哪个物体在1分钟内的运动最接近于匀速直线运动？按接近程度排一序__________。(答案：d-e-c-a-b)a．人在楼道内漫步b.秒针尖端的运动c.自动扶梯上的人随扶梯运动d.大楼跟着地球一起运动e

8、.航空母舰的运动2、有人说：“一个物体运动时，路程总是大于或等于位移的大小。”你认为正确吗？（答案：正确）3、高中对匀速直线运动的描述与初中的说法用什么不同？（略答：路程与位移）怎样描述做匀速直线运动物体的运动快慢呢？5、速度速度的物理意义：速度是描述质点（物体）运动快慢（和方向）的物理量。速度的大小：速度等于质点的位移s跟发生这一位移所用时间t之比。速度的方向：就是运动的方向。就是往那个方向运动。速度的公式：速度单位是m/s（读作米每秒）因此可以说匀速直线运动是速度不变的运动。6