急救常识教学大纲

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1、《急故常识》教学大納课程名称：急救常识学时：30适用专业：全校本科生开课院部：生命科学学院一、课程性质、目的和培养目标课程性质：综合素质类选修课教学目标：随着医学知识的普及和医学自身的发展，医疗卫生、保健工作的重点将逐渐从医疗卫生单位转移到家庭和社会。自我保健、自我救治、相互救治将成为人们防治疾病、保障健康的基本手段。本课程旨在普及基础急救知识，教授基本急救技能，包括心肺复苏、创伤的急救四大技术（止血、包扎、固定、搬运）、家庭常见病的应对、以及遇上某些意外灾害事故（如车祸、地震、火灾等）后的避险逃生和自救互救

2、常识。二、课程内容和建议学时分配第一讲急救服务总则3学时【教学内容】通过本讲学习，熟悉“生存链”的概念，了解我国急救医疗服务的发展，各城市院外急救的模式，急救网络管理化的现状以及医疗急救网的组成。【教学基本要求】1、识记：紧急救护的“生存链”。2、理解：现代急救的概念；急救医疗体系的组成；我国城市院外急救的模式；第一目击者的任务。第二讲现场心肺复苏3学时【教学内容】通过本讲学习，掌握心搏骤停的概念、临床表现及诊断，熟悉心肺复苏的步骤、方法和呼吸道异物阻塞的现场处理方法。【教学基本要求】（一）心肺脑复苏的基本认

3、识1、识记：心搏骤停的定义、临床表现及诊断。（二）心肺复苏1、识记：心肺脑复苏的三期九步骤。2、理解：血液循环与心脏循环的组成；心脏挤压的原理；人工呼吸的原理。3、应用：现场心肺复苏的步骤及方法；呼吸道异物阻塞的现场处理方法；自动体外除颤仪的应用。第三讲外伤四大技术（止血、包扎、固定、搬运）6学时【教学内容】通过本讲学习，掌握止血、包扎、固定及搬运的适应证，用物准备及具体的操作方法。【教学基本要求】（一）止血1、识记：出血部位、出血性质的判断及临床表现。2、理解：止血注意事项。3、应用：一般止血法；指压止血法

4、；加压包扎止血法；止血带止血法。（二）包扎1、理解：包扎的目的和要求。2、应用：卷轴綳带基本包扎法（环形包扎法、蛇形包扎法、螺旋形包扎法、螺旋反折包扎法、“8”字形包扎法）；三角巾包扎的方法（头面部包扎、肩胸部包扎、四肢包扎）。（三）固定1、识记：骨折的共同特征。2、理解：骨折的分类；骨折的现场处理原则；固定的材料；固定的注意事项。3、应用：骨折的临时固定方法。（四）搬运1、理解：搬运伤员的要求。2、应用：徒手搬运法。第四讲意外灾害事故避险逃生和自救互救常识6学时【教学内容】通过本讲学习，掌握烧伤的伤情评估，

5、学会烧伤的现场应急措施，理解一氧化碳中毒机制，学会交通事故、地震及火灾的避险逃生及自救互救方法。【教学基本要求】（一）交通事故伤害与救护知识1、理解：交通事故常见致伤致死原因和主要危害。2、应用：交通事故避险方法；交通事故的救护措施。（二）烧伤及火灾伤害与救护知识1、识记：烧伤的深度评估法。2、理解：常见烧伤原因；烧伤面积评估法；烧伤程度评估法；火灾的主要致死原因；一氧化碳中毒的发病机制。3、应用：烧伤（烫伤、强酸、强碱烧伤）的现场急救措施；火灾中正确的避险逃生方法；火灾现场急救方法；一氧化碳中毒的救治原则。

6、（三）地震伤害与救护知识应用：地震避险逃生的常用方法；地震时的自救互救方法。第五讲家庭常见病的急救6学时【教学内容】通过本讲学习，掌握家庭常见病比如心肌梗塞、急性腹痛、头疼发晕等的急救特点，理解胸闷、腹痛等的处理原则，学会常见病的急救方法。【教学基本要求】1、识记：常见病的种类和各种病发病的特点。2、理解：急腹症的发病特点和处理方法；胸闷头晕等症候的特点和处理原则。第六讲家庭药箱的配备3学时【教学内容】通过本讲学习，掌握配备家庭药箱的基本原则，非处方药的种类和在家庭自我治疗和救治中起到的作用。理解非处方药的使

7、用原则。【教学基本要求】1、识记：配备家庭药箱的基本原则。非处方药的种类和在家庭自我治疗和救治中起到的作用。2、理解：非处方药的使用原则。第七讲心肺复苏及四大技术技能训练及考核3学时【教学内容】通过本讲学习，掌握心肺复苏及四大技术的技术操作。现场训练以上基本技能。【教学基本要求】识记：心肺复苏及四大技术的技术操作。教学进度安排表编号章节学时1急救服务总则32现场心肺复苏33创伤四大技术64意外灾害事故避险逃生和自救互救常识65家庭常见病的急救66家庭药箱的配备37心肺复苏及四大技术技能训练及考核3总学时30三

8、、教学用书及参考书教材：王育珊主编，《急救医学》，高等教育出版社，2006年7月。参考书目：孙成榆主编，《创伤急救学》，人民卫生出版社，1992年。陶红主编，《急救护理学》，人民卫生出版社，2010年。六、考核方式总成绩的评定：平时考核成绩30%（其中出勤率20°/。、讨论发言10%）;期末考试成绩占70%。撰写人：李玉萍撰写时间：2012-12-27