实验教案-八年级物理

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1、八年级物理实验教案官池初中理综组32八年级学生实验目录序号内容必做★页码备注1声音的特性探究2用常见温度计测量温度★3固体熔化时温度的变化规律4探究水沸腾时温度变化的特点★5探究光的反射规律★6探究平面镜成像时像与物的关系★7探究凸透镜成像的规律★8用刻度尺测量长度、用表测量时间★9测量物体运动的速度★10用天平测量物体的质量★11测量固体和液体的密度★12用弹簧测力计测量力★13重力的大小跟什么因素有关14测量水平运动物体所受的滑动摩擦力★15探究二力平衡的条件16影响压力的作用效果的因素17探究液体内部的压强18探究浮力大小与哪些因素有关★注：标★

2、的是初中物理新课程标准20个学生必做实验32实验一、声音的特性【提出问题】1、我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的听起来却很粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。既然声音都是由物体振动而产生的，那么又为什么会造成音调有高有低呢？音调的高低与哪些因素有关呢？2、在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度的声音，相同物体也能发出响度不同的声音。那么声音的响度与什么因素有关呢？【猜想与假设】1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。【设计实验与制定计划】实验方案：物体

3、的振动有两个参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中偏离平衡位置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以音调的高低与响度的大小应该与这两个因素有关。为探究决定音调高低的因素，我们可以利用一把钢尺按在桌子边沿，使它一端悬空，通过改变钢尺伸出桌子边的长度来改变它振动的频率，并保证前后振动时振幅基本相同，观察声音的音调是否发生变化。在研究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进行，通过改变音叉发出声音的响度，来观察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅较小，不便观察，我们可以利用乒乓球来放大其振幅。所需器材：课桌、钢尺（或锯条）、铁架台、乒乓球（

4、或泡沫小球）、细线、音叉【进行实验与收集证据】实验步骤：（一）音调与频率的关系1、如图1-1那样，将一把钢尺（或锯条）紧紧按在桌子面上，使钢尺的一端伸出桌子边沿。用手拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，并观察钢尺振动的快慢（振动频率）。2、使钢尺伸出桌子边沿的长度增加或减小，再次拨动钢尺，且保持钢尺振动的幅度与上面的相同，观察钢尺振动的快慢，同时注意听声音的音调变化。实验次数伸出桌子边的长度钢尺振动的快慢音调的高低第一次第二次表1323、将观察到的现象记录于表1中。（二）决定响度大小的因素1、如图1-2所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球（或泡沫小

5、球），观察乒乓球被弹开的幅度。2、改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，再根据乒乓球被弹开的幅度来推断音叉振幅的变化。实验次数音叉发声的响度乒乓球被弹开的幅度音叉振动的幅度第一次第二次表2二3、将观察到的现象记录于表2中。【分析与论证】1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。【评估】1、在本次探究中，你的猜想与结论是否相同？如有出入，原因何在？2、还可以利用哪些器材完成声音的响度与振幅的关系的实验？32实验二、用常见温度计测量温度方法与步骤：　一、估计和测量水的

6、温度1．用温度计测开水的温度　　将开水倒进杯中，把温度计插入水中，可以看到温度计的水银柱（或液柱）很快上升，待温度停止上升时，读出温度计的读数。　　2．手感估计水的温度待杯中热水逐渐冷却（也可加凉水加速冷却），用手指轻轻试一下水的温度，先估计水温，然后用温度计测出水的温度。用这样的方法分别测出烫手、温、凉等几种感觉时水的温度，把每次的估计值和实测值记入下表。二、作水的加热曲线和冷却曲线　　1．烧杯里盛入2／3的水，然后把它放在有石棉网的三角架上。用温度计测出水的初温，将它记入自己设计的表格中。2．点燃酒精灯，并立即启动秒表，用中等火焰给水加热，每隔1分

7、钟记录一次水的温度。在加热过程中，要用玻璃棒不停地搅拌水。将加热时间t和对应的温度T记入预先设计好的表中。3．当水温到达90℃，立即熄灭酒精灯，但是让秒表继续计时，然后每隔5分钟测定一次水的温度，并把时间和对应的水的温度填入表中。4．根据自己的测量结果，在坐标纸上以加热时间t（分钟）为横轴，以水的温度T（℃）为纵轴，描出所测得的数据点，然后描出T—t曲线，这条曲线叫做水的加热曲线。接着在同一直角坐标系中，紧接着加热曲线，画出水冷却时的T－t曲线，这条曲线叫做水的冷却曲线。　32【注意事项】　　1．使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒

8、使用。　　2．用普通温度计测液体的温度时，必须使温度计的整个液泡全部浸入液体，否则测出来的温度