中学班级管理工作考察后的情况汇报及几点感想

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中学班级管理工作考察后的情况汇报及几点感想  在衡水中学短短的两天考察学习,我感触很深,他们的教育教学理念,他们的管理水平,他们神话般的升学率,令我叹为观止。衡水之行给我洗了一次脑,我的心灵受到震撼,真是不虚此行!受领导吩咐,安排我在这次班主任例会上做点汇报也顺便谈几点感想,我想先把我了解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况向大家做个汇报。  衡水中学的班主任大部分是年轻教师,是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人,是一群颇具创新能

2、力的敬业精神很强的育人骨干。衡水中学的班级德育工作比较注意方法,他们通过各种途径与学生沟通,与家长沟通,做到了给学生终生难忘的教育。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中学班级管理工作考察后的情况汇报及几点感想  在衡水中学短短的两天考察学习,我感触很深,他们的教育教学理念,他们的管理水平,他们神话般的升学率,令我叹为观止。衡水之行给我洗了一次脑,

3、我的心灵受到震撼,真是不虚此行!受领导吩咐,安排我在这次班主任例会上做点汇报也顺便谈几点感想,我想先把我了解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况向大家做个汇报。  衡水中学的班主任大部分是年轻教师,是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人,是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。衡水中学的班级德育工作比较注意方法,他们通过各种途径与学生沟通,与家长沟通,做到了给学生终生难忘的教育。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会

4、和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  1、特别重视班会活动。把班会活动放在一个十分突出的地位。他们的班会每一个礼拜一次,是硬性规定。班会课成了学生最喜欢的课,班会课成为学生表达心声,彼此交流学习的最佳平台。他们的班会形式活泼多样,内容丰富多彩。这次我深入高二的班会现场,了解了九个班级。其中由班主任主持的有三个,其余的都是班团干部主持。内容各不相同。给我印象最深的是352班,他们的主题是痛苦与幸福,教师用多媒体资料出示一个寓言,让学生阅读思考,结合自己的生活实际谈痛苦与幸福的体会,学生发言踊跃,从

5、整个过程来看,似乎没有经过预先表演。最后老师引导,让学生如何看待生活中的苦恼,如何树立正确的幸福观。其余八个班级的主题有谈“宽容”的,有谈正确处理个人与集体关系的,有谈奥运会的,有谈节约的,有以“妈妈的手”为话题感悟母爱感悟亲情的,有谈如何释放学习压力的,有谈如何面对贫困的,有谈学会感恩的,有谈传统节日端午节的,等等。在形式上,他们的班会以“讨论——交流——主持人引导”为主要模式,都能借助媒体搜集并提炼德育题材,有文字,有图像,有的下载了电影电视片段。我问过几个高二的学生,你们的资料是自己搜集的还是老师搜集的,他们说老师与学生在搜集

6、,只要是具有教育意义的故事、名言警句他们都会广泛吸纳。我派了一张照片,就是他们都有自己的积累本,语文英语数理化都有,有名言警句,好片段,数理化主要是好好题与错题。据他们的校长助理,全国模范班主任郗会锁老师介绍说他在近几年搜集整理典型德育题材几百个,都做成了课件。另外,他们的班会经常邀请学生家长参与,老师、学生、家长在课堂上交流互动,面对面三位一体,具有很大的感染力。我们观摩了一堂班会课,是衡水中学德育创新十佳班主任吕志强老师上的,主题是谈人生的理想,现场就有几位家长参与,有教师家长,有企业老板,有公务员,家长都发表了感言,或谈自己的

7、人生经历与奋斗之路,或表达对孩子的殷切的关爱,或给予孩子以鼓励与劝勉。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学习的。他们的班级管理经验值得我们借鉴。我想,首先是他们班主任们的育人思想正确,做到了以人为本,想学生之所想,一切为了学生。三十号上午班主任论坛,作报告的四位班主任结合自己的治班管班经验,畅所欲言。

8、我感受最深的不是他们的经验,我感受最深的是什么呢?是他们读过很多书,尤其是教育理论。他们十分恰当的引经据典,使我大开眼界。我想,一个老师尤其是班主任要读书,要学习理论。学习理论绝对不是一句空话,没有厚实的理论基础,你说服不了学生,你更

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