2015经典诵读活动流程安排

《2015经典诵读活动流程安排》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、共进镇九年制学校第四届文化艺术节经典朗诵比赛活动流程一、时间：2015年11月11日上午8点半一12点二、地点：本校操场三、参赛主题：“践行核心价值观•争做向上向善好少年”四、比赛要求：1、参赛要求：诵读篇目可为古今经典诗、文，每班上报2个节目。每个节目时间3—5分钟为宜，最长时限6分钟。参演选手原则上要求脱稿朗诵。2、评分要求：评委根据附件1《经典诵读比赛评分标准细则》打分，公平公正为基本原则。比赛节目最后得分为：去掉一个最高分和一个最低分后，取其平均分。五：活动主要流程：1、《弟子规》背诵接龙2、节日贺词、宣布活动

2、开始3、经典诵读节目演出4、比赛成绩汇总、排名。期间穿插《三字经》背诵接龙。5、颁奖6、致结束辞六：活动准备1、抽签确定参赛顺序。时间：11月10日中午13:00点张米老师办公室抽签，集体由班长代表抽签，个人或小团体由参赛者自己抽签。由张米、罗魏妮老师负责。2、比赛场地布置：张米、罗魏妮老师负责。7点半开始布置，七年级学生配合。3、比赛评分表及评分细则：张米负责。4、节目配乐于比赛开始前拷贝至何鹏勇老师处。各班自行前去拷七、活动奖项设置：1、比赛分组：比赛分低年级组、三年级）、中年级组（四、五、六年级）和高年级组（七、

3、八、九年级）三个组别。2、各组别分别设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名；获得一等奖的节目颁发“优秀指导教师奖”。八、工作人员安排1、主持人：唐亚军周梅2、音响：何鹏勇、任永强老师3、评委组：李自猛、刘平、胡高应、张米、罗魏妮、朱照东、照飞。4、统计小组：朱昶伟、张欣、陈静5、场务：张兴康张海彦九、评分标准、细则：见附件1共进九年制学校2015年11月4日附件1共进九年制学校校经典诗文诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值（共10分）1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。2、语

4、言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。4、朗诵效果：（2分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。5、时间要求：（1分）时间为5分钟内。6、创意：（1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。二、评分原则：比赛中，评委按《

5、评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。三、奖项设置（中小学部分开评奖）四、评分标准评分项目分值评分标准评分仪表形象1分服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正,精神饱满，态度亲切。语言表达3分普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。态势神情2分姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，

6、增强表达效果。朗诵效果2分朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。时间要求1分时间为5分钟内创意1分朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。总分共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分序号仪表形象（1分）语言表达（3分）态势神情（2分）朗诵效果（2分）时间要求（1分）ixZ711请评委注意：起评分为7分共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分序号仪表形象（1分）语言表达（3分）态势神情（2分）朗诵效果（2分）时间要求（1分）「1/1/7^lu1请评委注意：起评分为7分共进九年制学校经典诗

7、文诵读比赛评分序号仪表形象（1分）语言表达（3分）态势神情（2分）朗诵效果（2分）时间要求（1分）创1请评委注意：起评分为7分