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时间:2018-10-18
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1、高一历史教案:鸦片战争的影响 高一历史教案:鸦片战争的影响 此篇“鸦片战争的影响”高一历史教案由侨光中学高一历史备课组设计,本站小编收集整理。 基础知识学习目标 掌握《南京条约》及其附件;《望厦条约》和《黄埔条约》;鸦片战争的影响。 获取知识的过程、结果:分析第一批不平等条约的危害,使学生掌握鸦片战争给中国带来的影响。 学习态度、情感、价值观目标 通过鸦片战争对中国社会影响的分析,使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点,它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会,它是中国近代史的开端
2、。 教学建议 【教材分析】 重点分析: ①高一历史教案:鸦片战争的影响 高一历史教案:鸦片战争的影响 此篇“鸦片战争的影响”高一历史教案由侨光中学高一历史备课组设计,本站小编收集整理。 基础知识学习目标 掌握《南京条约》及其附件;《望厦条约》和《黄埔条约》;鸦片战争的影响。 获取知识的过程、结果:分析第一批不平等条约的危害,使学生掌握鸦片战争给中国带来的影响。 学习态度、情感、价值观目标 通过鸦片战争对中国社会影响的分析,使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点,它使中国由封建社
3、会开始沦为半殖民地半封建社会,它是中国近代史的开端。 教学建议 【教材分析】 重点分析: ①高一历史教案:鸦片战争的影响 高一历史教案:鸦片战争的影响 此篇“鸦片战争的影响”高一历史教案由侨光中学高一历史备课组设计,本站小编收集整理。 基础知识学习目标 掌握《南京条约》及其附件;《望厦条约》和《黄埔条约》;鸦片战争的影响。 获取知识的过程、结果:分析第一批不平等条约的危害,使学生掌握鸦片战争给中国带来的影响。 学习态度、情感、价值观目标 通过鸦片战争对中国社会影响的分析,使学生认识到鸦片战争
4、是中国遭受外国资本主义奴役的起点,它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会,它是中国近代史的开端。 教学建议 【教材分析】 重点分析: ①中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。它开创了侵略者在中国获得割地、赔款、开口通商的恶例,使中国的领土、关税、司法等主权遭到破坏。 ②鸦片战争的影响是重点。鸦片战争后,中国的社会性质、社会主要矛盾、革命的任务都发生了根本性的变化,因而鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。 难点分析: 对一些专有名词的理
5、解和把握是难点。如”领事裁判权”、”片面最惠国待遇”、”半殖民地”、”半封建”等。这些专有名词学生平时接触较少,在理解上会有一定困难。 教材地位分析: 鸦片战争后,腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约,中国的社会性质、社会主要矛盾和革命性质都开始发生变化,中国开始沦为半殖民地半封建社会,中国革命进入到旧民主主义革命时期。 教材对学生发展的影响: 通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析,不仅有利于培养学生分析问题的能力,而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材,利于学生整体把握知识的结构和内
6、在联系。引导学生运用对比、推理的方法,从不同领域探究鸦片战争给中国社会带来的剧变,得出”鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开?quot;这一论断,有助于学生对知识的深入理解和把握,更利于把握时代特征和建立完整的知识结构。 【教学建议】 关于”《天津条约》和《北京条约》”的教学建议: 为便于学生理解条约的内容和危害,在讲授《天津条约》时,建议教师采取以下两种方法:一是把《天津条约》与《南京条约》进行比较,教师提出下列问题: (1)有否与第一批不平等条约相似的内容? (2)有哪些新增加的内容? (
7、3)与第一批不平等条约对比分析,《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益?然后进行分析,得出结论;二是再按照教学参考书的提示分别分析这些增加的内容有什么危害。以此来培养学生的比较和分析能力。此外,还应该强调战争再起的原因和英法联军火烧圆明园的史实,以激发学生对西方列强野蛮行径的憎恶感。《北京条约》的讲授同《天津条约》。关于”中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”的教学建议: 建议教师简单讲完两国趁火打劫的目的后,直接提问:美法两国从这两个条约中又得到了什么新的权利呢?英国是否同时享有这些权利呢?为什么?从中促使
8、学生学会比较的能力,也促使学生正确认识”片面最惠国待遇”的危害。 关于”中英《南京条约》”的教学建议: 建议教师讲完《南京条约》的签订后,指导学生看书,依次分析以下三个问题:《南京条约》及其附件的所有内容的目的是什么?侵犯了中国什么权利?给中国带来了什么影响?然后利用扩展资料,给出相关专有名词的定义。 第二节鸦片战争的影响 重点:(1)中英《南京条约》及其附件的主
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