高一历史教案：鸦片战争的影响

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1、高一历史教案：鸦片战争的影响　　高一历史教案：鸦片战争的影响　　此篇“鸦片战争的影响”高一历史教案由侨光中学高一历史备课组设计，本站小编收集整理。　　基础知识学习目标　　掌握《南京条约》及其附件;《望厦条约》和《黄埔条约》;鸦片战争的影响。　　获取知识的过程、结果：分析第一批不平等条约的危害，使学生掌握鸦片战争给中国带来的影响。　　学习态度、情感、价值观目标　　通过鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，它是中国近代史的开端

2、。　　教学建议　　【教材分析】　　重点分析：　　①高一历史教案：鸦片战争的影响　　高一历史教案：鸦片战争的影响　　此篇“鸦片战争的影响”高一历史教案由侨光中学高一历史备课组设计，本站小编收集整理。　　基础知识学习目标　　掌握《南京条约》及其附件;《望厦条约》和《黄埔条约》;鸦片战争的影响。　　获取知识的过程、结果：分析第一批不平等条约的危害，使学生掌握鸦片战争给中国带来的影响。　　学习态度、情感、价值观目标　　通过鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社

3、会开始沦为半殖民地半封建社会，它是中国近代史的开端。　　教学建议　　【教材分析】　　重点分析：　　①高一历史教案：鸦片战争的影响　　高一历史教案：鸦片战争的影响　　此篇“鸦片战争的影响”高一历史教案由侨光中学高一历史备课组设计，本站小编收集整理。　　基础知识学习目标　　掌握《南京条约》及其附件;《望厦条约》和《黄埔条约》;鸦片战争的影响。　　获取知识的过程、结果：分析第一批不平等条约的危害，使学生掌握鸦片战争给中国带来的影响。　　学习态度、情感、价值观目标　　通过鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到鸦片战争

4、是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，它是中国近代史的开端。　　教学建议　　【教材分析】　　重点分析：　　①中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。它开创了侵略者在中国获得割地、赔款、开口通商的恶例，使中国的领土、关税、司法等主权遭到破坏。　　②鸦片战争的影响是重点。鸦片战争后，中国的社会性质、社会主要矛盾、革命的任务都发生了根本性的变化，因而鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。　　难点分析：　　对一些专有名词的理

5、解和把握是难点。如”领事裁判权”、”片面最惠国待遇”、”半殖民地”、”半封建”等。这些专有名词学生平时接触较少，在理解上会有一定困难。　　教材地位分析：　　鸦片战争后，腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约，中国的社会性质、社会主要矛盾和革命性质都开始发生变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国革命进入到旧民主主义革命时期。　　教材对学生发展的影响：　　通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内

6、在联系。引导学生运用对比、推理的方法，从不同领域探究鸦片战争给中国社会带来的剧变，得出”鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开?quot;这一论断，有助于学生对知识的深入理解和把握，更利于把握时代特征和建立完整的知识结构。　　【教学建议】　　关于”《天津条约》和《北京条约》”的教学建议：　　为便于学生理解条约的内容和危害，在讲授《天津条约》时，建议教师采取以下两种方法：一是把《天津条约》与《南京条约》进行比较，教师提出下列问题：　　(1)有否与第一批不平等条约相似的内容?　　(2)有哪些新增加的内容?　　(

7、3)与第一批不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益?然后进行分析，得出结论;二是再按照教学参考书的提示分别分析这些增加的内容有什么危害。以此来培养学生的比较和分析能力。此外，还应该强调战争再起的原因和英法联军火烧圆明园的史实，以激发学生对西方列强野蛮行径的憎恶感。《北京条约》的讲授同《天津条约》。关于”中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”的教学建议：　　建议教师简单讲完两国趁火打劫的目的后，直接提问：美法两国从这两个条约中又得到了什么新的权利呢?英国是否同时享有这些权利呢?为什么?从中促使

8、学生学会比较的能力，也促使学生正确认识”片面最惠国待遇”的危害。　　关于”中英《南京条约》”的教学建议：　　建议教师讲完《南京条约》的签订后，指导学生看书，依次分析以下三个问题：《南京条约》及其附件的所有内容的目的是什么?侵犯了中国什么权利?给中国带来了什么影响?然后利用扩展资料，给出相关专有名词的定义。　　第二节鸦片战争的影响　　重点：(1)中英《南京条约》及其附件的主