模拟电子技术基础第四版(童诗白)课后答案

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1、模拟电子技术基础第1章常用半导体器件1.1选择合适答案填入空内。(l)在本征半导体中加入(A)元素可形成N型半导体，加入(C)元素可形成P型半导体。A.五价B.四价C.三价(2)当温度升高时，二极管的反向饱和电流将(A)。A.增大B.不变C.减小(3)工作在放大区的某三极管，如果当IB从12uA增大到22uA时，IC从lmA变为2mA，那么它的β约为(C)。A.83B.91C.100(4)当场效应管的漏极直流电流ID从2mA变为4mA时,它的低频跨导gm将(A)。A.增大；B.不变；C.减小1.2电路如图P1.2所示，已知(

2、V)，试画出与的波形。设二极管导通电压可忽略不计。图P1.2解图P1.2解：与的波形如解图Pl.2所示。1.3电路如图P1.3所示，已知(V)，二极管导通电压UD=0.7V。试画出与的波形图，并标出幅值。图P1.3解图P1.31.4电路如图P1.4所示,二极管导通电压UD=0.7V,常温下，电容C对交流信号可视为短路；为正弦波，有效值为10mV。试问二极管中流过的交流电流的有效值为多少？109解：二极管的直流电流其动态电阻:图P1.4故动态电流的有效值：1.5现有两只稳压管，稳压值分别是6V和8V，正向导通电压为0.7V。试

3、问：(1)若将它们串联相接，则可得到几种稳压值？各为多少？(2)若将它们并联相接，则又可得到几种稳压值？各为多少？解：(1)串联相接可得4种：1.4V；14V；6.7V；8.7V。(2)并联相接可得2种：0.7V；6V。1.6已知图Pl.6所示电路中稳压管的稳定电压，最小稳定电流，最大稳定电流。(1)分别计算为10V、15V、35V三种情况下输出电压的值；(2)若时负载开路，则会出现什么现象？为什么？解：(1)只有当加在稳压管两端的电压大于其稳压值时，输出电压才为6V。∴时，；时，；时，，∴。(2)当负载开路时，，故稳压管将

4、被烧毁。1.7在图Pl.7所示电路中，发光二极管导通电压UD=1.5V，正向电流在5~15mA时才能正常工作。试问：(1)开关S在什么位置时发光二极管才能发光？(2)R的取值范围是多少？109解：(1)S闭合。(2)R的范围为:图P1.71.8现测得放大电路中两只管子两个电极的电流如图P1.8所示。分别求另一电极的电流，标出其方向，并在圆圈中画出管子，且分别求出它们的电流放大系数β。(a)(b)(a)(b)图Pl.8解图Pl.8解：答案如解图Pl.8所示。放大倍数分别为和1.9测得放大电路中六只晶体管的直流电位如图P1.9所

5、示。在圆圈中画出管子，并说明它们是硅管还是锗管。图P1.9解:如解图1.9。109解图1.91.10电路如图P1.10所示，晶体管导通时，β=50。试分析为0V、1V、3V三种情况下T的工作状态及输出电压的值。解：(1)当时，T截止，。(2)当时，因为图P1.10所以T处于放大状态。(3)当时，因为，，所以T处于饱和状态。1.11电路如图Pl.11所示,晶体管的β=50,，饱和管压降；稳压管的稳定电压,正向导通电压。试问：当时？；当时？解：当时，晶体管截止，稳压管击穿，。109当时，晶体管饱和，。因为：图P1.11，，1.1

6、2分别判断图Pl.12所示各电路中晶体管是否有可能工作在放大状态。(a)(b)(c)(d)(e)图P1.12解：(a)可能；(b)可能；(c)不能；(d)不能，T的发射结会因电流过大而损坏。(e)可能。1.13已知放大电路中一只N沟道场效应管三个极①、②、③的电位分别为4V、8V、12V，管子工作在恒流区。试判断它可能是哪种管子（结型管、MOS管、增强型、耗尽型），并说明①、②、③与G、S、D的对应关系。解：管子可能是增强型管、耗尽型管和结型管，三个极①、②、③与G、S、D的对应关系如解图Pl.13所示。109解图Pl.13

7、1.14已知场效应管的输出特性曲线如图Pl.14所示，画出它在恒流区的转移特性曲线。图Pl.14(a)(b)解图Pl.14解：在场效应管的恒流区作横坐标的垂线(如解图Pl.14(a)所示),读出其与各条曲线交点的纵坐标值及值，建立坐标系，描点，连线，即可得到转移特性曲线，如解图Pl.14(b)所示。1.15电路如图P1.15所示，T的输出特性如图Pl.14所示,分析当=4V、8V、12V三种情况下场效应管分别工作在什么区域。解：根据图P1.14所示T的输出特性可知，其开启电压为5V，根据图Pl.15所示电路可知。当=4V时，

8、小于开启电压，故T截止。当=8V时，设T工作在恒流区，根据输出特性可知，管压降，109因此，，小于开启电压，说明假设成立，即T工作在恒流区。图Pl.15当=12V时，由于，必然使T工作在可变电阻区。l.16分别判断图Pl.16所示各电路中的场效应管是否有可能工作在恒流区。(a)(b)(c)