多地出台高考新政 河南高考各科分值暂无变化

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1、多地出台高考新政河南高考各科分值暂无变化北京、江苏等地陆续出台了高考新政策陕西高考取消“奥赛”等5类加分近日来，北京市和江苏省分别推出高考征求意见稿，北京市将2016年高考英语分值降为100分，语文分值提高为180分，而江苏省拟对英语采取等级制的方式。两个消息相继出台，立即引起了热议。昨日，郑州市教育界的专家认为，虽然这些改革没有涉及河南省，但已经释放出改革的信号。信息我省高考各科分值没有变化近日，北京市教育考试院公布中高考改革方案，降低中高考英语分值、提高语文分值，重点高中名额向一般中学倾斜等成为方案的亮点。其中，语文由

2、150分增至180分，数学仍为150分，2016年起高考英语由150分减为100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。除北京外，江苏省拟对英语考试采取等级计分的方式，不过尚未最终确定。而山东省从明年起将取消高考英语听力测试。一时间，高考改革成了教育点击热词，而改革重点不约而同都对准了英语。从其他省市发布的改革信息中不难看出，目前高考英语改革主要分为三个方向：一是不再考英语，如江苏；二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如山东；三是降低英语分值，如北京。河南省

3、招办新闻发言人陈大琪说，截至目前，我省高考科目各科分值没有任何变化。“作为考生第一大省，高考有任何改革，我们都会非常慎重。”陈大琪表示。专家目前教育教学离课程标准太远“每个课程的设置，都有它自身的价值。”市教育局一位从事基础教育教学研究的专家认为，外地市对于中高考的改革方案释放了一个信号，“这种信号就是，国家已经意识到现在的教育教学离课程标准太远，需要改革了”。该专家说，以英语为例，国家课程标准提出，高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。因此，高中英语课程必须具有选择性。而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。根

4、据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力，以及批判性思维能力。“看看现在的逻辑思路：为什么要学？因为高考要考。怎么学？高考怎么考就怎么学。学了以后干什么？要考高分。”这位专家质疑，这样的思路对吗？“基于标准的教学，才是道德的教学。基于标准的考试，才是对的考试。”针对北京市提高英语听力分值、江苏省拟采取英语等级计分等，这位专家表示，这是一种方向，在引导英语走向等级考试。“英语是个工具，根据学生

5、将来的人生规划和专业需求，选择一个合适的标准。”他说，英语对中国人来说，不是母语，如果仅仅为了考试而学，但是学了不用，那么学的过程和方式，都是应试化的教育。教师教学改革比考试分值更重要记者在采访中了解到，郑州市的一线教师对引起热议的“高考改革方案”也有自己的看法。郑州外国语学校语文老师杨瑞旭认为，高考分值的调整会引导学生更加重视语文的学习，产生的客观效果值得肯定。“但除了增加分值，语文教育教学的配套改革也要跟上。”杨瑞旭说，在以后的教学中，会加大语文选修内容如作文、经典文学的重视，促使学生从内心深处热爱国学。郑州外国语学校

6、高三年级英语备课组长梁玉霞告诉记者，高考改革是大势所趋，把学习的实用性考试加强，考试性减弱，英语改革是第一步。但同时会给英语的基础教育带来些许冲击，比如部分学生会产生“分数减少意味着不重要”的心理，减少英语的学习力度。“但不管高考怎么考，我们都会教学生听说读写，培养他们运用语言的能力。”梁玉霞说，北京的改革发出了一个教学信号，那就是：加强英语实用性教学，发挥其工具性、交流性、实用性的作用，转变“聋哑型”英语学习的现状，这一点对于各层次的学生来说，都有好处。应试英语教育亟待转变改革对一线教师提出了巨大的挑战，需要老师重新思考

7、教学方法，以适应新题型、新要求。多年来的应试英语教学备受诟病：哑巴英语、应试英语成了主流，偏离了语言学习的初衷。“未来高考英语在这方面肯定会有所改革，听说读写译其实都应该重视。”郑州外国语学校校长王中立认为，改革所释放出的信号，是未来将会更加重视英语的工具性和应用性，对高层次的学校和学生来说没有影响。“比如外国语学校，平时在英语教学方面，课堂开放，重视听说，不仅要培养学生的语法、词汇，更重要的是培养学生的口语交际能力，外教给学生做听力的课程，老师也会对学生开设英语对话等方面的课程。”家长开始给孩子找语文补习班“现在只要有风

8、吹草动，家长们都会讨论。”王女士的女儿今年上初一，英语成绩很好，她看到北京市中高考改革方案的相关报道后，已经开始思考“对策”了。从小学三年级开始，王女士就给女儿报了英语班。“现在北京市提高了语文学科的考试分值，而英语分值有所降低，或许河南不久后也会实行。”王女士说，为了孩子将来考试时不吃亏，即使现在我省